爱与责任家长会发言稿.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 爱与责任家长会发言稿 爱与责任家长会发言稿 第一篇 各位家长，大家好！  感谢大家今日的光临。孩子入学一晃已经一学期了，我向今日全部到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期多来对我工作的支持，对学校工作的支持。假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。 今日约请大家来，和我们老师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些状况,讨论下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。  一、汇报上学期的状况  上学期，我们班的孩子很好得完成了从幼儿园到小学生角色的转换，无论是学问的把握、技能的形成、习惯的养成，包括思想的提升都取得了肯定的进步。下面，简洁向家长汇报我们班在管理和语文学习上比较有特色的地方。  1、在班级管理中树立“爱〞的基调。  在班级管理中，我比较注重接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱〞 我总是记住一句话“和孩子们沟通，不妨身体低一点，声音小一点，距离近一点，道理浅一点〞。即使班里个别好  动好斗的孩子，我也并没有过分指责，我看到过一些文章，大意是说爱打架孩子,多半是因为“肌肤饥渴〞。所以我总是细心去发觉他们聪慧、负责任的优点，以鼓舞为主，即使批判他也不会伤他的自尊，还在平日多给他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉近师生的距离。经过一学期的努力，孩子们都比较情愿亲近老师。当然，这一点也得感谢家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为教师树立威信。曾有几个孩子对我说：老师，我很喜爱你，我爸爸妈妈也很喜爱你。家长的一言一行直接影响学校的教育成果。假如家长常常在孩子面前议论教师、指责教师，其结果往往减弱教师的威信，简单使孩子对教师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，即使家长对教师的工作方式有意见，也要避开孩子，单独与教师或学校友好地交换看法，以取得一致的教育方法。  2.培育学生良好的行为习惯。  叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……〞在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的开始阶段，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以我常常要求孩子们课间不追跑打闹，做正当游戏；同学间说话要有礼貌；爱惜学校的公共财务，花草树木。在学习习惯方面，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。  低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习〔读3点要求〕和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如发言时要求学生做到三大：大胆、大方、大声。  特别学习习惯的培育。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教他们写字的顺序，严格看书、写字的姿态，做到“一拳〞、“一尺〞、“一寸〞。如数学、语文假如学生做错题了，都是要求不擦掉原来错的，而在后面改正正确的。，这些习惯不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不断稳固，反复强调，同时也期望家长在家里能够监督孩子的习惯，多些时间和孩子聊天，仔细询问在学校的状况，共同培育孩子良好的学习习惯。  3、提高了学生的朗读课文的能力。我认为孩子的能否对课文的朗读感兴趣，跟他能不能把课文有感情得朗读出来有很大的关系。所以我总是要求孩子们入情入境、有滋有味地读课文，最好再加上神态动作。一学期来，孩子们的语言感悟能力有了肯定的进步。  4、扩大孩子的阅读量。语文的学习是一种积累的过程，从来就没有听说语文的学习可以突击的。所以我特殊注重孩子们的课外阅读，特别感谢大家对上学期我们班的捐书活动的支持，尽管书的数量不多，但孩子们已用到了极致。这些书开阔了学问的视野，影响了一部分不爱读书的孩子宠爱上了读书，同时也体会到一种付出和共享的欢乐，这学期我们这项工作还要继续，期望能继续得到大家的支持。另外，我准备阅读的《三字经》的活动预备开展起来，孩子们即接触中国经典的文化，又能提高了记忆能力。本学期我还想请家长预备为孩子预备一个软面抄，用来每天抄一些古今一些经典的名句，下周一开始使用。  我们班的学生比较多，而我管理班级的原则一般是，没有特别的事情，假如孩子的各方面状况都在我的把握之中，我就尽量不麻烦家长，我也几乎不在家长面前告学生的状。所以我作为班主任和各位家