2022年六年级语文教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2022年六年级语文教学计划 2022年六年级语文教学计划 第一篇 一、课程标准的目标和要求  (一)总目标  在语文学习过程中，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。  认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关怀当代文化生活，敬重多样文化，吸取人类优秀文化的养分。  培植喜爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯，把握最基本的语文学习方法。  在进展语言能力的同时，进展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的`科学看法，初步把握科学的思想方法。  能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。  学会汉语拼音。能说一般话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有肯定的速度。  具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展独特，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。  能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能依据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。  具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，进展合作精神。  学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。  学段目标(5～6)年级  (一)识字与写字  有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。  硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。  能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。  (二)阅读  能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。  默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。  能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情色彩。  联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。  在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和商量中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。  阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。  阅读叙事性作品，了解事件梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、详情，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的理想。  学习浏览，扩大学问面，依据需要搜集信息。  在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。  诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。  利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。  (三)习作  懂得写作是为了自我表达和与人沟通。  养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。  能写简洁的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。  学写读书笔记和常见应用文。  能依据表达需要，使用常用的标点符号。  修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、干净。  课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。  (四)口语交际  与人沟通能敬重、理解对方。  乐于参与商量，敢于发表自己的意见。  听他人说话仔细耐烦，能抓住要点，并能简要转述。  表达要有条理，语气、语调适当。  能依据沟通的对象和场合，稍做预备，做简洁的发言。  在交际中留意语言美，**不文明的语言。  (五)综合性学习  为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简洁的讨论报告。  策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行商量和分析，学写活动计划和活动总结。  对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织商量、专题演讲，学习区分是非善恶。  初步了解查找资料、运用资料的基本方法  二、全册教学要求  六年级是六三学制小学的最