小学数学培训研修总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学培训研修总结 小学数学培训研修总结 第一篇 今年，能参与国培跟岗的学习，我感觉真的很荣幸。国培这一学习的平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，互相沟通，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊!通过学习，明白了网上学习的重要和快捷。在国培学习中，我明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经受了紧急，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获许多：眼界开阔了;思索问题能站在更高的境界;很多疑问得到了解决或启发;业务素养得到了很大的提升。在国培中，我不仅仅收获着，更是进步着。使我对教学有了更多新的认识。  一、首先得整体把握教材、仔细钻研教材、吃透教材。  新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战， 所以必需仔细学习新《义务教育阶段数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平，准时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体进展。培训中专家讲的很透彻到位，这应当都是我平常先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。  二、教学设计的优化  以前的教学设计，只关怀对学问的设计，而忽视了情感看法的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生进展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培育。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂实录做引领，还有辅导老师的辅导和同行们的沟通互动，让我学会课改下的教学设计更应当关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培育和生成。  (1)关注学生的学情。  (2)捕捉生成资源。  (3)培育学生能力。课堂教学重视生活体验，把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，注重能力的培育，最终培育学生独立思索，分析问题、解决问题的能力。  三、 加强合作学习，注重情景教学。  新课改倡导学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建学问和创造学问。  四、 注重对学生自主学习习惯的培育  除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培育，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信〞常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。  培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培〞给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四周的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。通过这些天的学习，，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力量。 小学数学培训研修总结 第二篇 我是一名一般的农村小学数学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱孩子们，包涵孩子们的童心，用孩子的心和孩子们相处。或许在工作中也有这样那样的失误，但我会努力去爱我的学生们。我对有效课堂教学有了科学的定位思索，对如何进行有效教学形成了独特的见解。  1、培育学生主动的探究习惯，进展学生求异思维能力。在教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积累、认识能力、理解水平有关。为此，在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的经验，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自