中班教育教学计划下.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班教育教学计划下 中班教育教学计划下 第一篇 中班孩子对四周事物好奇，有必定的求知欲，喜爱参与科学探究活动，在操作活动中能主动动手，能准时跟伙伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事，情愿亲近和关怀动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。  一、教材分析  教材分析通过数学活动培育幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的互相联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的能力。中班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，8岁以内数的意义，有关的几何形体和事物的长短与高矮学问。  二、幼儿分析  状况学生基本状况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的独特差异。因此依据幼儿的年龄和独特差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的能力，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。  三、教学目标  1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物中观看、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。  2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观看常见的自然现象，获取感性经验。  3、引导幼儿获取四周生活中常见科技产品的具体学问和经验，初步了解它们在生活中的运用。  4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，进展观看力。  5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、教师沟通。  6、指导幼儿学习使用常见自然环境来观看。  四、内容  1、能自动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关怀、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。  2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简洁的自然现象学问。  3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类；学习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。  4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。  5、能自动、用心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注四周生活中物体量、样子、地位的转变，能根据物体的特点分类。  五、具体方法  1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、追求答案的探究活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。  2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的转变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。  3、本学期，我们将指引幼儿认识水果与干果、食物的变质水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境爱护的重要性觉以外的感到途径探究事物。 中班教育教学计划下 第二篇 一、状况分析  由于我园幼儿从未接触过蒙氏教育，所以活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特殊关爱和照看。还有个别幼儿安全意识较差，要特殊引导和关注。  二、工作要求  本学期以蒙氏教学为中心，结合《幼儿园教育纲要》的精神实质，通过多种途径对幼儿进行体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有基础上得以提高。  三、幼儿进展目标  〔一〕体能健康  1、主动主动参与各项体育活动，走、跑、跳动、平衡、投掷、钻爬、攀登等基础动作进展协调、灵敏、姿态正确。  2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进行操作活动。  3、有粗浅的卫生学问，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。  4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有肯定的生活自理能力。  5、能留意安全，有初步的自我爱护能力。  〔二〕蒙氏数学  1、兴趣广泛，能钻心地参与各项学习活动。  2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。  3、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱尝试，操作，查找问题答案。  4、把握10以内的点数，并能正确书写1—10以及进行10以内数的倒着数。  5、能依据物体的特征分类，会通过比较将物体按肯定规律排序。