去括号课件人教版七年级数学上册.pptx

小敏在求多项式8a-7b与多项式4a-5b的差时，列出算式（8a-7b）-（4a-5b），但小敏想这种含括号的式子该如何计算呢？这节课我们一起来学习通过去括号化简整式。;2.2整式的加减 第二课时 去括号;学习目标 1.探究分配律得到去括号法则，掌握去括号时符号的变化规律。（重点） 2.能熟练地运用去括号法则对整式进行化简，并能解决实际问题。（重点） ;自学指导 阅读P65-P67的内容，思考以下问题： 1.通过阅读引言，看66页的知识你有什么发现，比较3、4两个式子你可以总结出什么规律？ 2.+（x+3）与-(x+3)可以看作什么,去括号时应注意什么? 3.利用去括号进行化简时应需要注意什么？ 4.认真阅读例4规范自己的解答过程。 5.阅读例5尝试解决实际问题。 要求：端正坐姿，认真阅读，做好标记。 时间：4分钟 ;完成了解感知中1-2题 时间：7分钟 要求：1、自主探究完成题目 2、不会的题目用红笔标出来;归纳： 1.如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号 . 2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号 .;归纳：1.当括号前面有数字因数的，可应用 将这个数字因数乘以括号内的每一项，切勿漏乘； 2.当含有多重括号时，可以由内向外逐层去括号，也可以由外向内逐层去括号，每去掉一层括号，若有同类项可随时合并，这样可使下一步运算简化，减少差错.; 完成深入学习中的题目 时间：15分钟 要求：1、自主探究完成题目 2、不会的题目用红笔标出来 ;1.先化简再求值 5a2+3b2+2(a2-b2)-(5a2-3b2)，其中a=-1,b=;-3;完成迁移运用中的题目; 2.船在静水中的速度为a km/h,水速为10 km/h，船顺流航行5h的行程比逆水航行3h的行程多 km.;