人教PEP四年级上册Unit 1 My classroom 大单元整体教学设计.doc

人教版（PEP）小学英语四年级上册 Unit 1 My classroom 单元（或主题）指导思想与理论依据 《义务教育英语课程标准》（2022年版）（以下简称《新课标》）明确指出，内容的组织以主题为引领，以不同种类的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。 英语学习活动观提出：“教师应设计具有综合性、关联性和实践性特点的活动，使学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列活动，表达个人观点和情感态度，提高英语学习和运用能力。” 基于以上理论，在单元主题意义的引领下，以“My classroom”为主题，教师创设贴近学生生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、模仿、探究、体验等方式学习有关问答他人外貌或性格特征的交际用语。学生在各个活动中，学会问答他人外貌或性格特征，用所学的形容词简单介绍他人的外貌或性格特征，文明礼貌，学会欣赏他人的长处，养成尊敬师长、友爱同学的习惯，最终发展英语语言能力，提高思维品质，培养阅读能力和归纳总结知识的能力。 单元（或主题）教学背景分析 一、单元整体分析 单元主题：My classroom 主题范畴：人与自我 主题群：生活与学习 子主题（一级）：身边的事物与环境 二、单元教学内容分析 本单元内容围绕“My classroom”这一主题展开，引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现了两组情景对话、一些重点词汇、一组语音词汇和一个“看图，判断句子正误”的阅读任务等新知识点，C部分以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。 部分 知识内容 A部分 Let’s talk（对话1）、Let’s learn（词汇1）、Let’s spell（语音） B部分 Let’s talk（对话2）、Let’s learn（词汇2）、Read and write（阅读语篇）、 Let’s check（听力）、Let’s sing（单元主题歌曲） C部分 Story time（拓展故事） 对话1：该语篇是一个对话，情境在学校，内容呈现的是Zhang Peng与Sarah交流有关“新教室和萨拉的图画”的一些信息；该语篇旨在引导学生介绍自己拥有某物、发出邀请和问答物品所在位置。 词汇1（拓展语篇）： Zoom: What’s in the classroom? Zip: One blackboard. Zoom: Clean the blackboard. Zip: OK! Zoom: What’s in the classroom? Zip: Three lights. Zoom: Turn on the light. Zip: OK! Zoom: What’s in the classroom? Zip: One picture. Zoom: Put up the picture. Zip: OK! Zoom: What’s in the classroom? Zip: One door. Zoom: Open the door. Zip: OK! Zoom: What’s in the classroom? Zip: Three windows. Zoom: Close the window. Zip: OK! Zoom: What’s in the classroom? Zip: Many desks and chairs. 该语篇是一个对话，内容呈现的是Zoom与Zip交流有关“教室物品”的一些信息，Zoom向Zip发出指令，Zip完成指令的过程；该语篇旨在引导学生问答教室中存在的物品，学会发出与“教室物品”相关的指令，并完成指令对应的动作。 对话2：该语篇是一个对话，情境在学校，内容呈现的是Wu Binbin与其他三位同学打扫教室的信息；该语篇旨在引导学生发出邀请，描述愿意去做的事，养成热爱班集体、热爱劳动、互帮互助的行为意识与习惯。 词汇2（拓展语篇）： Hello, I’m Zoom. Look! This is the new classroom. The blackboard is green（深绿色的）. The teacher’s desk is orange（橙色的）. The computer is black（黑色的）. The door is orange（橙色的）. The fan is blue（深蓝色的）. The wall is blue（天蓝色的）. The floor is green（草绿色的）. 该语篇是一篇短文，内容呈现的是Zoom结合颜色，介绍它的“新教室”的一些信息；该语篇旨在引导学生结合颜色