猫教案汇总八篇.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 猫教案汇总八篇 猫教案 篇1 　　随着幼儿年龄的增大，渐渐能摆脱自我中心，进展为具有初步的能关怀他人、关怀四周、关怀集体的意识。因此，对大班幼儿不仅要加强自我服务技能的提高，而且还要着重引导幼儿积极地为集体做好事、关怀集体，这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培育，更好地构建幼儿健全的人格。  　　开展“勤劳的小蜜蜂”主题活动，从认识小蜜蜂开始，从小蜜峰的勤劳、聪慧与分工合作、和谐相处中得到启迪，萌发幼儿爱劳动、愿意为集体做好事的情感，进而体验劳动的乐趣，为将来必备的生活技能打下良好基础。  　　活动目标：  　　1、主动探究蜜蜂的知识；  　　2、培育幼儿爱劳动的意识和技能。  　　3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的欢乐；  　　活动重点：探究蜜蜂的知识。活动难点：了解蜜蜂做工的基础知识，并学习其动作。活动预备：dvd《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片假设干、谜语。  　　活动过程：  　　一、谜语导入  　　1、谜语引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们大家来做工，来匆忙，去匆忙，做工兴味浓。”  　　2、请幼儿一起观看dvd《蜜蜂做工》。  　　二、了解蜜蜂做工的基础知识  　　1、通过视频让幼儿喜欢小蜜蜂。  　　2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。  　　师：“视频上的小蜜蜂在做什么？他们是到哪里去采蜜的？为什么他们要采蜜？小伙伴们有没吃过蜂蜜？甜不甜？小伙伴们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动，小伙伴也要像小蜜蜂一样做个喜爱劳动的好孩子。  　　3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题，老师进行记录并提炼。  　　三、游戏：看谁最像小蜜蜂  　　1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。  　　2、带领幼儿去教室外查找劳动的内容，学小蜜蜂爱劳动。《勤劳的小蜜蜂》活动反思：上课时间要把握好观测记录本次活动，我以谜语的方式导入，通过看视频使幼儿初步了解蜜蜂的特征和采蜜的动作过程，幼儿看完视频后，我问：“蜜蜂在干什么啊？”幼儿齐声答道：“在采蜜。”“蜜蜂在哪里采蜜？”“在花丛中。”我又问：“蜜蜂为什么要采蜜？”我请了几个举手的幼儿回答，其中有个说蜜蜂要吃东西，这是它们的食物。还有一个说，我们要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是给我们吃的。然后我给幼儿认真观测几张蜜蜂的图片，请了多个幼儿说了下他们观测到的蜜蜂的特征，比如：比如肢的个数，触角，腹部的颜色。  　　最末我让幼儿玩个仿照蜜蜂采蜜动作的游戏，最末再总结。分析与反思活动是结束了，但是由于时间的关系有几个环节就略过了，我把时间都花在了介绍蜜蜂的特点，使得第三部分游戏没有充分的时间，也没有带小伙伴到户外学习蜜蜂的勤劳做环保工作，所以上课时间的合理安排很重要。还有我对蜜蜂的知识也不是太熟识，使得有些问题我也很朦胧。  　　调整思路1、第二部分介绍蜜蜂的时间要把握好，给游戏也要留下可操作的时间。2、在课前应尽量熟识蜜蜂的知识 猫教案 篇2 　　第一课时  　　教学目的：  　　1、认识18个生字，学会其中13个；正确读写“任凭、无忧无虑、闭息注视、温顺可亲、丰富多腔、改变多端、枝折花落、生气勃勃”等词语，语文教案－猫。  　　2、初读课文，初步了解课文主要内容。  　　教学重难点：  　　掌控课文生字新词，初步了解课文主要内容。  　　教学过程：  　　〔一〕导入  　　出示课题：猫〔齐读〕 板书：猫  　　导语： 谁养过猫？能用一句话说说你对猫的整体感觉吗？〔同学发言〕同学们，老舍先生也很爱猫，今日我们一起学习的课文——《猫》，就表达了他对猫的喜欢之情。  　　〔二〕学习新知  　　1、初读课文，学习生字词：  　　要求：读准字音，认清字形〔一类生字要求会写〕，理解字义。  　　〔1〕同学自己初读课文，自同学字。  　　〔2〕课堂反馈自学状况。  　　①指名读生字：媒体演示13个生字。  　　②正音：辟 p@  　　③辨析多音字：和  　　运用媒体解决：  　　A.出示“和”字，让同学读出它的字音，同时点击画面出示相应的拼音；  　　B.让同学用“和”字的不同读音组词。  　　④分析字形结构，记忆生字。  　　⑤理解词语：〔可用查字典法、知字义解词义的方法〕  　　任凭：不论，无论。  　　无忧无虑：没有忧愁和担忧。  　　闭息注视：有意识地临时抑制呼吸，全神贯注地看。  　　生气勃勃：形容富有朝气，充斥活力。  　　2、默读课文，了解主要内容。  　　〔1〕初步感知课文。  　　思索：老舍先生笔下的猫留给你怎样的印象？