3+2助理全科医生培训大纲解读.pptx

1 3+2助理全科医生培训大纲解读 2021年8月12日 目 录 一、总则 1、顶层设计 2、对象与目标 3、培训时间 4.培训方式 5.培训内容 6.理论课程安排 7.培训考核 8.证书颁发 4 ■《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》 2011年7月 《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制 的意见》（国办发〔2018〕3 号） ■ 目标模式/主流模式：5+3模式 又称：全科医生规范化培训、全科医学住院医师培训 目标：培养合格全科医生 ■ 过渡期模式 （1）3+2模式 面向经济欠发达农村基层 乡镇和乡村 （2）转岗培训 　　　 1、全科医生培养的顶层设计 5 ■工作目标  1.项目实施期限暂定10年。2016年起，以经济欠发达的农村地区乡镇卫生院为重点开展助理全科医生培训工作，兼顾有需求的村卫生室等其他农村基层医疗机构； 2.2020年，原则上所有新进农村基层医疗机构全科医疗岗位的高职（专科）学历的临床医学毕业生均需接受助理全科医生培训； 3.到2025年，初步形成以“5+3”全科医生为主体，以“3+2”助理全科医生为补充的全科医生队伍，全面提升农村基层全科医疗卫生服务水平。 1、全科医生培养的顶层设计 6 助理全科医生培养标准（2020年版） ■ 对象： 为农村基层定向培养的三年制医学专科毕业生 ■ 目标：合格助理全科医生 经过在培训基地进行2年系统培训，培训考核合格并取得助理执业医师资格，进入农村基层乡镇卫生院做全科医生。 2.全科医生 “3+2”培养对象与目标 7 ■ 总时间：2年 ■临床轮训：20个月,安排在遴选的临床培养基地进行； ■基层实践训练:基层实践 4 个月，安排在遴选的基层实践基地进行 ■全科医学和职业素质课程：总学时282 ■集中2周，其余课程安排在临床轮转和基层实践训练过程中。 3.全科医生 “3+2”培养时间 8 ----助理全科医生培养标准（2020年版） ■ 方式： ■培训须在省级卫生健康行政部门遴选的助理全科医生培训基地 进行，培训基地由临床培养基地和 基层实践基地组成。 ■培训以提高基层全科医疗服务能力和基本公共卫生服务能力为 核心。 ■培训过程注重临床轮转和基层实践的实际效果。 ■培训过程中，理论培训课程可根据实际采取集中授课、讲座和见习、线上培训等多种形式进行。 4.全科医生 “3+2”培养方式 5.全科医生 “3+2”培养内容 6.全科医生“ 3+2”培养模式 理论培训的模块、课程和时间安排 理论培训： 共计282学时 四个模块： 1.GP基本理论与职业理念和综合素质课程 48学时 2.临床医疗服务相关课程 126学时 3.基层全科医疗与公共卫生服务相关课程 60学时 4. 综合系列讲座 45学时 12 培训考核分为培训过程考核和结业考核，注重培养中的过程考核 (一)培训过程考核 1.临床培训阶段 （1）出科考核。 （2）阶段综合考核。 2.基层实践阶段 (二)结业考核 7、全科医生 “3+2”培养模式考试与考核 13 培训合格证书颁发 完成全程培训，各项考试、考核成绩合格，并通过执业助理医师资格考试者。 由省级卫生健康行政部门颁发统一印制的助理全科医生 培训合格证书。 8.全科医生 “3+2”培养模式证书颁发 14 基于农村地区的全科医生岗位胜任能力、全科服务理念 3年临床专科培训时间短：临床医学知识和基础医学知识相对5+3学员来说薄弱 临床轮转时间相对较短 农村地区临床医生数量不足，居民期望高 理论培训设计为集中和贯穿2年始终的课程 师资组成：校本部、临床师资、社区师资、邀请的CDC相关人员组成。 训练内容可以跟专升本学历教育接轨 总结：全科医生 “3+2”培养模式思路 二、细则 1、顶层设计 2、对象与目标 3、培训时间 4.培训方式 5.培训内容 6.理论课程安排 7.培训考核 8.证书颁发 17 （1）目的： （2）要求：症状学、主要疾病（熟悉、掌握、了解） （3）基本技能（熟悉、掌握、了解） 1.全科医生 “3+2”培养要求 2.临床大纲（十一个科室） 19 系统学习全科医学基本理论、培养全科临 床思维，并应用于基层常见病与多发病处理中。 掌握病史采集、体格 检查、病历书写、诊断与鉴别诊断、疾病治疗、随访管理等临床技能。