三年级上册的复习.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级上册的复习 三年级上册的复习 第一篇 一、指导思想  １ 通过复习旨在考察检测学生对所学基础学问基本能力、技能把握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。  ２ 本着培育学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。  二、复习目标  1 汉语拼音：继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。能熟记《汉语拼音字母表》。  2 识字写字：能精确认读409个生字，并能按笔顺正确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正、均匀，能正确理解、运用这些生字。  3 口语交际：能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容，能较完好的复述课文内容，做到语句完好，意思连贯；能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，看法大方，口语情楚，有礼貌。  4 阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，娴熟背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。  5 习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白；会写“留言条〞、“请假条〞；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。  三、复习重点  1 正确书写、默写238个生字。  2 朗读、背诵课文  3 阅读训练  4 习作练习  四、复习措施  学困生：力求扎实基础学问，加强训练，落实课本学问的复习。  中等生：进一步扎实基础学问与课本学问，加强课外阅读训练。  优等生：拓展学问面，加深难度，培育他们的综合能力。  五、复习时间  第20周 复习1——4单元  第21周 复习5——8单元  第22周 综合复习 三年级上册的复习 第二篇 一、复习内容与目标：  〔一〕积累：  1．正确认读、听写本册中300个生字。  2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发觉。  3、课文中的四个字的词语。  4、课文中优美段落、重点段落的诵读。  5、古诗默写  〔二〕阅读  1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。  2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思〔参见课堂本和试卷中依据意思写词语的题型〕。  3、学习课文中常见的构段方式〔以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点〕。  〔三〕习作  1．学会把读习作要求，依据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。  2．能够正确使用标点符号〔语文园地二及相关题目〕。  3．能用课文中出现的构段方式来写作。〔如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。〕  4．复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导〔写事：课余生活、熟识人的一件事；写景物：秋天的图画、观看日记、去过的地方；传统文化、编写童话〕。  二、复习重难点：  1、能娴熟认读《生字表》中的汉字并会写。正确认读课文中的词语，把握理解词句的方法。  2、加强朗读和背诵，充分积累语言。〔四字词语、名言、警句等〕  3、留意习作中语句表达通顺，不写错别字。  4、能依据文章内容，生活实际展开丰富的想象。  三、复习措施：  1、采纳分单元复习和分块复习相结合的方法进行。  〔1〕分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生把握的学问点进行整理复习，特殊是学生平常作业过程中出现错题，进行重现，进行重点讲评。  〔2〕分块复习主要是分识字写字、词语、句子、阅读、习作五块。识字写字：主要是进行一些综合的练习，提高学生综合运用的能力。  句子：针对“把〞“被〞字句，修改病句，句子的转换及缩句。  阅读：作为专项复习的重点来进行。要花时间，整理一些题型，结合一些阅读题，在练习的过程中来提高学生的能力。  写作：对教材中的习作做一次整理，结合本册教材作文的要求做好分析。要加强对学生写作基本功的训练，还有审题能力的训练。既要对本学期作文进行总结梳理，还要找相应的题材进行练习。 三年级上册的复习 第三篇 一、班级状况分析  (1) 三年级要求会写的字词较多，但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特殊复习，重点是看、读、写