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组别 班级 三年级 日期 试验名称 蜗牛视察试验 仪器及药品：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面 包、醋、啤酒、玻璃片 试验目的：相识蜗牛的反应；蜗牛的运动；蜗牛吃食物 试验方法、步骤： . 视察蜗牛的爬行 ①将捕获到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，②试验时拿 出来放在小玻璃片上，视察它的爬行， .蜗牛食性试验 ①、在盘子四周一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡 蛋、面包。②、放入蜗牛，指导学生安静，耐性视察， 可能须要等待一段时间。视察期间保持安静。 .蜗牛对刺激性的反应 ①、把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒, 视察其反应。（不要倒在蜗牛身上） ②、静静视察，视察期间保持安静。 试验结果: 组别 班级 三年级 日期 试验名称 比较水的多少 仪器及药品：每组3个形态、大小不同而且装水也不同的瓶子，各种 容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。 试验目的：运用各种方法比较水的多少，学会用量筒来测量液体。 试验方法、步骤：1、用三个形态、大小不同而且装水也不同的瓶子。 2、揣测哪个瓶子的水多。3、用量筒量出各个瓶子的水量。4、分别 用不同形态的容器装水，然后视察。 试验结果： 组别 班级 三年级 日期 试验名称空气占据空间吗 仪器及药品：水槽、玻璃杯、纸团等。 试验目的：空气是否占据空间 试验方法、步骤：1、用水槽装好水。2、将纸团塞紧在玻璃杯底。3、 然后将其倒扣于水中一会儿。4、竖直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出 纸团视察，发觉纸团没有湿。 试验结果: 组别 班级 三年级 日期 试验名称空气有重量吗 仪器及药品：自制小天平、棉线、气球 试验目的：空气是否有重量 试验方法、步骤：1、两端分别挂一未吹气的气球，调试使之平衡。 2、吹一端气球再挂上。 3、你发觉了什么？ 4、多挂几个气球。 5、把气球吹大一些 6、用托盘天平称皮球的重量。 7、学生说现象。 组别 班级 三年级 日期 试验名称树皮拓印 仪器及药品：白纸、笔 试验目的：用拓印的方法视察树干 试验方法、步骤：1、一只手将白纸按在树干上。 2、另一只手用铅笔在白纸上涂磨。 3、取下涂磨的纸与别的组进行比较视察。 试验结果: 组别 班级 三年级 日期 试验名称 相识各种各样的叶 仪器及药品：各种叶、放大镜 试验目的：相识到不同的树叶，形态是不同的，叶脉也不同 试验方法、步骤：1、将各种叶平放在一块。 2、视察比较 3、用放大镜视察叶脉及其他 试验结果： 组别 班级 三年级 日期 试验名称测肺活量 仪器及药品：肺活量仪、水槽、水。 试验目的：利用排水法测量肺活量 试验方法、步骤：1、装半水槽水。2、将塑料瓶装满水。3用手掌 将瓶口盖住，快速倒扣人水中，松开手。4、记住刻度。5、吸足 气后，口对着软管口吹气，瓶内的水被气体排出。6、读出塑料瓶 内空气的刻度就是所测的肺活量。 试验结果: 组另U 班级 三年级 日期 试验名称 视察水 仪器及药品：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透亮杯子若干，各 种不同形态的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、 一根细水管、一块抹布 试验目的：相识水是无颜色、无气味、无味道、透亮的、可以流淌、没有固 定的形态。 试验方法、步骤1、出示不同液体：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水; 2、学生分组鉴别； 3、学生汇报，并说出在鉴别不同液体时依次用了哪些方法。： 组别 班级 三年级 日期 试验名称 比较空气和水 仪器及药品：吸管1根、2个透亮塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯。 试验目的：相识水是无颜色、无气味、无味道、透亮的、可以流淌、没有固 定的形态。 试验方法、步骤： 1、预备1杯水，1个装满空气的透亮塑料袋，干脆视察比较空气和水的特 征。 2、在水槽里盛大半多的水，将吸管伸入槽底，向槽内吹气； 3、在透亮塑料袋装满空气，装袋口系紧，放入水中。 4、视察生活中风流淌的现象 组别 班级 三年级 日期 试验名称 蚯蚓 仪器及药品：培育皿、蚯蚓、浅水碟子、水等。 试验目的：视察蚯蚓的身体构造、对外界刺激的反应等。 试验方法、步骤：1、将蚯蚓放入培育皿中， 2、视察蚯蚓的身体，看看有什么特点。 3、倒入适量的水，视察蚯蚓的反应。 试验结果： 组别 班级 三年级 日期 试验名称 材料在水中的沉与浮 仪器及药品：水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶、石头、泡沫 块、铁块等） 试验目的：物体在水中的沉与浮 试验方法、步骤：将水倒入水槽（约2/3） 2、逐个将木头、塑料、橡胶、石头、铁块等放入水中，同时视察沉 浮状况。 3、分类：下沉物体有（ ）、上浮物体有（ ） 试验结果： 组别 班级 三年级 日期 试验名称砖与陶瓷 仪器及药品：砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍、铁 钉或其他材料 试验目的：砖瓦和陶器、瓷器有哪些性