中心学校教育人事管理制度（3篇）.docVIP

第PAGE2页共NUMPAGES2页 中心学校教育人事管理制度 以____，____、____和_______以及全国教育工作会议精神为指导，进一步深化学校内部管理体制改革、建立、改善适应市场经济需要和教育系统自身特点的人事管理制度，提高学校管理水平、教育教学质量和办学效益、提高教职工素质、调动教职工积极性，建立并完善单位自主用人机制的人事管理。 为提高学校整体办学效益，引入竞争机制，不断优化教职工队伍结构，实现事业单位人事管理由身份管理向岗位管理转变，由行政任用关系向平等协商的聘用关系转变。通过制度创新、机制转换，充分调动广大教职工的积极性，促进优秀人才成长。 1、实行全员聘任制管理。由校长办公室根据省编要求，核定学校教职工编制，合理设置工作岗位，全体教职工签订《茶陵县事业单位聘用合同书》，每学期签订岗位合同，确定岗位职责。 2、合理设岗。根据学校教育教学工作的需要，在人事部门核定的编制范围内按需设岗。管理岗位含领导岗位：书记____人，校长____人、副校长____人；中层岗位：内设机构正、副主任：校长室____名、办公室____名、教导处____名、总务处____名、政教处____名、教研室____名。管理人员视情况兼任学科教学工作。 3、临时聘用人员管理。由校长办公室负责____招聘录用、签订合同、年终考核。 4、学校班主任、教研组长及各处室内设机构的组成人员管理。由各 处室、各年级提名推荐，经校长办公室审核，报校长办公会审批。 5、教师职称晋升和各级各类评先评优管理。由校长办公室负责____考核，评选推荐。 6、教职工工资晋升管理。由校长办公室根据政策精神负责办理审批。 7、根据本校实际情况制定相应的校本培训考核制度，并与教师的岗位奖金挂钩。 8、建立教师工作档案，健全教师业务检查评比制度，学校领导班子成员、各部门负责人定期或不定期对教师各方面的表现进行检查，并作好记录，对教师各方面的表现每学期由学校考评小组作出公平的评价。 中心学校教育人事管理制度（二） 随着教育人事制度改革的不断深入，为进一步推进全镇学校、幼儿园学领导干部和教师队伍建设，构建科学规范的教育人事管理体系，加强校长及领导班子建设，促进师资均衡配置，形成领导能上能下，教师能进能出的用人机制，根据县局有关精神指示，特制订我镇教育人事管理制度。 一、小学、幼儿园领导干部人事管理 第一条。严格规范学校、幼儿园领导干部任职条件。小学领导班子必须具备小学以上教师资格，学历达专科或中级以上职称。幼儿园领导班子必须具备幼教以上资格，学历达到幼儿师范专科以上或经过一年以上相关培训。 现任领导班子成员如未达到以上任职条件，允许两年的时间达标，两年后仍未达标者，免去其行政职务。新提拔的学校、幼儿园领导干部必须符合以上任职条件。 第二条。校（园）长任用年龄原则不超过男____周岁，女____周岁（以县局通知为准）。 第三条。学校、幼儿园领导干部应服从____和领导，顾全大局，团结同志，作风正派，率先垂范，与时俱进，开拓创新。如因工作失误或决策错误，违反政策及法律法规造成不良影响或结果者，除给予相应的纪律处分外，同时给予停职、免职或撤职处理。同一学校的领导干部如因工作上发生严重分歧或冲突，在学校乃至社会上造成极坏影响，遵照下级服从上级的原则免去相关人员的行政职务并予调离本单位。 第四条。学校、幼儿园领导干部个人申请调换单位的，____上在满足其申请时，一律不予职务考虑。 第五条。中小学领导干部因健康原因请假一个学期以上仍不能正常工作，建议其辞去行政职务，并就近分配其工作单位。 第六条。学年结束后，中心学校将对学校、幼儿园领导班子进行绩效评估，对成绩较差的学校领导干部进行考察和民意测评。如有领导班子不团结，工作拖沓，相互推诿，严重失职等现象，中心学校将报请县局免去校长或中层干部职务。 第七条。学年绩效评估成绩较差的学校，第一年校长应作表态发言，连续两年成绩仍未进步的学校校长应接受____上的戒免谈话或换岗；连续三年成绩无进步的校长直接免职，并对该校其他领导干部戒免谈话或换岗交流。 第八条。在全镇学校、幼儿园绩效评估中，连续三年学校绩效考评中明显下滑的学校，免去该校校（园）长职务，并对其他领导干部戒免谈话或换岗交流。 第九条。学校、幼儿园领导干部应严密防范校园安全事故。如校园内发生重大安全责任事故，校（园）长及分管领导直接免职。涉及法律责任者交司法机关处理。 第十条。学校、幼儿园干部人事原则上一概不破格提拔。如因某一领导岗位空缺，应从干部后备库中的人选中优先提拔。如有特殊情况需要破格提拔，必须由____考察及民意测评获得通过后，报县局批准方可提拔任用。 第十一条。学校、幼儿园领导班子成员退居领导岗位后，应自觉服从单位工作安排，坚守工作岗位，不得向____提出离岗要求。如本人坚持离