小学期中教学工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学期中教学工作总结 小学期中教学工作总结 第一篇 在这一学期中，我校六年级按照新课程理念主动开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向多元融合、关注社会、科学运用、艺术创作等多角度、多领域，努力培育具有创新精神、实践能力的新一代小学生。   一、民主、科学地确定综合实践的课题内容  1、自主化  教师、学生全员参与、自主制定活动方案。  2、多角度  在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的商量，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师依据汇总的状况进行梳理、筛选、归类，然后依据年级确定的讨论主题进行统一的规划制定。  3、系列化  同一个内容，不同的做法，由此表达课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。  二、加强辅导，推动综合实践活动的深入  1、课时支配、落实制度  依据需要敏捷支配，做到集中使用与分散使用相结合。由教师传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段处理，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动，将其与其它学科如自然、社会、科学等融会贯通，保证了新的活动方式的实施。  2、阶段性总结  为了在活动中不断提高，我们还建立了阶段性总结制度。具体包括：  活动进行一个阶段后，教师们依据活动状况准时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新状况、今后的改良措施等，对这一阶段的活动状况进行全面的总结。  阶段性反思：  不断反思才能不断提高。教师依据每一阶段的活动状况，常常进行反思，形成书面报告，对典型问题组织统一商量、讨论，找出解决问题的方法，准时进行总结与推广。  指导手记：  为了进一步强化指导工作，教师有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、经验教训等，边活动边总结边提高。  三、经验体会  小学综合实践活动课程内容的包涵量特别广泛，学生认为有讨论价值的全部问题都可以作为讨论内容，我们的综合实践活动课程就生存在社会生活中。  1、教师站在儿童的角度看问题。在课堂中，让学生自主选题，自主确定阶段活动的方向，自主发觉问题、解决问题，准时记录学习过程中的新思想、新发觉。  2、本课程的目标旨在促进学生把握新的学习方式，积累直接经验，培育创新精神、实践能力和自我成长的能力。本课程渗透于各门学科中，与其它学科有机结合在一起。本课程的评价不仅在乎学生的学习成果，更在乎学生主动参与的精神。本课程强调方法、形式的综合，以学生为主体，以教师为主导，以讨论性学习为主线，使学生通过自主的、创造的、富于探究的体验和实践活动来进行综合学习。  3、本课程着重于让学生在实践中、在主动的参与中获取亲身经受和直接经验，并从小养成实践意识，形成综合实践能力，是一种体验教育，学校充分挖掘利用各种可供实践的教育资源，让学生进行各种有计划的富有成效的实践活动；  依据学生的实际状况，通过开展形式多样的各种活动，着眼于指导学生在主动的参与、感受、体验中，发觉实际生活、现实社会、自然世界中的一些问题，让学生采纳自己的学习方法，在学习、探究的学习过程中主动认识社会、认识大自然、发觉一些规律，培育创新精神、实践意识，促使学生逐步形成综合实践能力。  四、教改措施  1、加强理论学习，探究开展综合实践活动的有效途径。  学习他人的先进理论和案例分析，要求自我主动参与本课程的探究、实施和讨论。  2、加强辅导老师之间的合作与沟通。教师细心预备，仔细上课，对活动实施过程中出现的问题作出准时、正确的调整与处理，每次活动后作出细致的活动小结，并做好原始资料的搜集和整理工作。同时，围绕本课题仔细 小学期中教学工作总结 第二篇 本学期我担任六年级语文教学工作，兼班主任。本学期除了语文常规教学，还进行了新教育试验，在班里进行了晨诵、午读等新教育倡导的生活方式和学习方式，同时主动协作学校的情智课堂教学。通过一个学期的努力，我感觉在很多方面取得了肯定的成果，现对本学期的语文教学总结如下：  一、抓住课堂。  以往上课，常常在不经意间德育的内容就多了，多了学生听不进去的说教，忽视了语文学问的学习。本学期，我有意转变这种现状，课前仔细备课，仔细梳理课文的重难点、学问点、训练点，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持留意力的集中，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明