花的学校仿写课件统编版语文三年级上册.pptx

花的学校仿写;三上第二课《花的学校》有一道小练笔题目： “雨一来，他们便放假了。”请你照样子写一写。 ; 哈哈，这可是仿写大作家泰戈尔的名篇。觉得有点难么？其实，关键在于想象。 ;你不妨按照以下三步走： 1.找到一种你感兴趣的事物 2.给他们一种身份角色，最好是你自己熟悉的 ;3.想一想他们最想做却不敢做的事，写下来;下面这段话，供你参考，希望你能写出更精彩的作文。;清风一吹，他们便下班了。那些蒲公英的孩子们，早已厌烦了呆在一个地方上班。不是被太阳晒，就是被蝴蝶嘲笑。蝴蝶老在他们面前吹嘘，你看我多自由，想去哪就去哪。; 这时，蒲公英的孩子们一蹬腿，一伸懒腰，就起飞了。 去哪了呢？ 去稻香阵阵的田野吧，去泉水奔流的小溪吧，去看得见彩霞满天的村口吧。;你可知道，妈妈，我们的工作岗位是在千家万户的门口，在那些儿童背着书包上学去的路上。;【简要讲解】多么有趣的想象！。; 先给蒲公英的种子一种身份角色——上班一族。好，上班族最讨厌的是啥？日复一日的被绑在固定岗位上做着重复简单的工作，太无趣了; 是，接下来，就是打破这种无趣。风一吹，他们就下班了，想去哪就去哪。不过，最终选择的是儿童上学的路上。;在《花的学校》一文中，大作家这样描写风雨中的景象：;树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着打手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。; 你看，泰戈尔这段话写得多么生动活泼，好像我们眼前已经出现了暴风雨中电闪雷鸣， 树枝和绿叶高呼畅快的景象， 而那些紫的、黄的、白色的花儿则迫不及待地，像孩子一样冲了出来，盛开在雨后的世界里。;太有活力了！泰戈尔是怎么写出来的呢？很关键的一点，用对了动词。;写树枝，用了碰触，这像是打招呼；写绿叶，用了响，这像是在歌唱；写雷云，用???拍手，这像是在欢呼。最后，写花孩子，用了冲这个字眼，淋漓尽致地表现出花儿们突破一切束缚，活力四射绽放的力量和激情。;举一反三，咱们描写夏日夜晚的景象，可以这样： 路灯睁开了眼睛，深情凝望着热闹的大街；喷泉随着音乐，扭动着自己柔软的身肢，开始她畅快的表演；;举天上的星星一个接一个探出脑袋，似乎问问你我要不要一起玩一场捉迷藏的游戏。老人、孩子、年轻人，都如同赶集一般，来到广场，跳舞的跳舞，散步的散步，玩滑轮的玩滑轮，好不快活！; 怎么样？用对了动词，笔下的景物、人物都生动活泼起来，有了精气神一样。赶紧去试试吧！