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五年级语文上册部编版;交流平台;;回顾本单元的课文,完成下面的学习单。;;;词句段运用;;;;;;;;;;词句段运用;;;;;日积月累;;;;;;;;;学好语文,快乐成长!;语文 五年级 上册;; 课文; 你能说说对实际生活中某些事物的感受吗?;;我从腊月里怒放的梅花,产生对腊梅不惧严寒和困难的敬佩。;; 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。; 白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。; 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。; 它的果实埋在地里。
白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。; 对比,是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的修辞手法。对比把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。; 1.花生长在地下,不像苹果那样高挂枝头。 2.妹妹很乖巧,不像弟弟 。 3.爸爸很懒惰,不像妈妈 。; 比较每组句子中加点词语的意思,根据要求用“温和”写句子。; ◇让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
◇人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。; ◇桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
◇大家以全新的姿态迎接新年的到来。;◇(形容气候)__________________
◇(形容性格)__________________________; 联系生活实际想想:什么地方或者什么季节气候比较温和?; 再联系生活实际想想:谁让你感受到性格比较温和?; 同一个词语,在不同语境中,意思也不一样。;简单;试着在不同语境中运用这些词语:;(形容人)______________
(形容植物)_______________________________
_________。;(表示自豪)_______________________________________
(表示自大)__________________________;蝉
[唐]虞世南?
垂 饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。; 虞世南(558-638),字伯施,越州余姚(今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场)人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人。;垂 (ruí):古人结在颔下的帽缨下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似。
流响:指连续不断的蝉鸣声。
藉:凭借。;诗意;我会背;知识拓展
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