五年级英语上册 《Unit 6 My efriend》Cartoon time同步教案.docx

【精品】Unit6 My e-friend Cartoon time（教案） 译林版（三起）-五年级英语上册 【教学目标】 知识目标： 能掌握四会单词：tomorrow, sit, by. 能掌握三会单词和词组：fishing, go fishing, wait. 能掌握三会句型: Don’t worry. 能正确理解、朗读和表演 Cartoon time 对话内容。2.能力目标： 培养学生在理解 Cartoon time 内容的基础上正确，流利，有感情的朗读表演的能力。3.情感目标： 引导学生乐于交流增进友谊。 【教学重点】 能掌握四会单词：tomorrow, sit, by。 能掌握三会单词和词组：fishing, go fishing, wait。3.能掌握三会句型: Don’t worry. 【教学难点】 能正确，流利，有感情的朗读表演 Cartoon time 对话内容。 【教学方法】 任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。 光盘录音辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。 【教具准备】 CD、图片、卡片 【教学过程】 Step1.Warm-up Greetings. Let’s say China UK US Australia Canada Step2 Presentation Let’s say Peter is … e-friend. He lives in … He’s … years old. He … speak Chinese. He … Maths and PE. He … Chinese lessons at school. He studies Chinese… He likes playing … T： How about your e-friend? 引导学生相互介绍彼此朋友或是网友的相关信息，引导学生乐于交流增进友谊。 Look and answer 引导学生看 Cartoon time 第一幅图并回答问题：(1)Who are they? (2)Where are they? Answer: (1) Bobby and Sam. (2) At a snack bar. Watch and answer 播放光盘动画并提问：What are they going to do tomorrow? Teach: tomorrow Answer: Go fishing. Teach: fishing go fishing Read and judge 引导学生自读 Cartoon time 对话并判断： ( ) Bobby is good at fishing. ( ) Sam and Bobby sit by the river. ( ) Bobby has many fish. Answer: (1)引导学生在第一图和对话内容中找到关键句和答案： OK, but I’m not good at fishing. Keys: F 引导学生在第二幅图和对话内容中找到关键句和答案: Bobby and Sam sit by the river. Teach: by the river 在河边 Keys: T 引导学生在第三幅图和对话内容中找到关键句和答案: Now, Sam has many fish, but Bobby does not have any. Keys: F Let’s read 引导学生自读课文并圈出还不会的内容。 Teach: Don’t worry. 别担心。 wait and wait 等了又等 Listen and repeat 听光盘录音并跟读对话内容，整体回顾对话内容。 Step3 Consolidation Good Reader 有表情地分组对话，注意模仿语音语调！ Let’s act 两人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！ 4. Summary 单词: tomorrow, sit, by , fishing, go fishing, wait. 句子：Don’t worry. Step4 Homework 【板书设计】 Unit6 My e-friend (Cartoon time) tomorrow by the river go fishing wait and wait Don’t worry.