语文八年级下学期文言文检测试题含答案 .pdf

语文八年级下学期文言文检测试题含答案 一、文言文 1．阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教 然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也，《兑命》 曰：“学学半” ，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》） 【乙】 ① 孔子学鼓琴师襄子，十日不进 。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未 得其技也。”有间② ， 曰：“ 已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘木得其志也。”有间， ③ 曰：“ 已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人 也。”有间，有所默然深思焉，有 所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为 ④ 此也！”师襄子离席再拜，曰：“此曲确《文王操》 也。” （节选自《史记∙孔子世家》，有删改） 【注】①进：继续学（新内容）。②有间：过了一段时间。③为人：作曲的人。④ 《文 王操》：周文王谱写的琴曲名。 （1）解释下列句子中的划线词语。 ①不知其旨也________ ②然后能自反也________ ③可以益矣________ （2 ）下列各组中划线词意义和用法相同的一组是（ ） A.其此之谓乎 丘未得其志也 B.丘得其为人，黑而长 中峨冠而多髯者为东坡 （《核舟记》） C.不知其善也 非文王其谁能为此也 D.有所默然深思焉 率妻子邑人来此绝境，不复出焉（《桃花源记》） （3 ）下列对 【甲】、 【乙】两文的理解有误的一项是（ ） A. 【甲】、 【乙】两文都是学习的，【甲】文谈了“教学相长” 的观点，【乙】文讲述了孔 子拜师学琴的故事。 B. 《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 C. 【乙】文中孔子学琴经历了熟悉曲子、掌握技法、领会志向 （主旨）、融入曲子（理解 作者）的过程。 D. 【乙】文中孔子一直不换学新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。 （4 ）将下列句子译成现代汉语。 ①故日：教学相长也。 ②丘已习其曲矣，未得其技也。 （5 ）孔子学琴的故事印证了“学然后知不足” 的道理，请结合 【乙】文具体分析。 2 ．阅读下面的文言文，完成下面小题。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马耶？其真不知马也！ （1）下列划线词解释有误的一项是（ ） A.才美不外见 见：同“现” ，表现 B.骈死于槽枥之间 骈：本义为两马并驾，引申为并列 C.策之不以其道 策：马鞭 D.执策而临之 临：面对 （2 ）下列各项中划线词意义和用法相同的一项是（ ） A.安求其能千里也 其真无马耶 B.策之不以其道 以其境过清 C.鸣之而不能通其意 而伯乐不常有 D.马之千里者 大道之行也 （3 ）下列对选文理解有误的一项是（ ） A.文章一开始，就强调了伯乐对千里马起决定性作用，发人深省。 B.文章第三段中连用几个“不”字，有力地谴责了“食马者” 的无知。 C. 《马说》以伯乐和千里马为喻，对统治者不能识别人才，摧残埋没人才，表达强烈的不 满。 D.作者认为千里马被埋没的根本原因是“一食或尽粟一石” 。 3 ．阅读下面文言文选段，完成下面小题。