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; 老师最近买了一本新书,根据本单元你学到的知识,给老师提些阅读建议吧。;读一读;说一说每组生字字音、字形上的特点。;说一说,这三组生字有什么特点。;;读一读;表达形式;你还能造一个类似的排比句吗?;读一读;思考;设问的作用;读一读,背一背;;;第一课时; 学习了《一个豆荚里的五粒豆》,我知道既可以针对局部,也可以针对整体来提出问题。; 学了《呼风唤雨的世纪》,我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。; 大家谈到了自己在这个单元学习的收获,也谈到了自己的困惑。看来同学们确实是很有感受。让我们看看书上的学习伙伴又有些什么体会呢?;阅读时,积极提出问题究竟有什么好处呢?; 本单元的一个学习收获,就是知道了要从不同的角度提问,这意味着阅读能力的提升。不过,从写法的角度提问,确实比较难。回忆:在本单元的学习中,提出了哪些有关写法的问题?; 学习伙伴提出“要筛选出最值得思考的问题,加深对文章的理解”,什么样的问题对理解文章作用更大呢?; 我们提出的问题可能比较多,但并不意味着越多越好。因此,我们还需要进行比较,根据文章的需要筛选出最值得思考的问题,加深对文章的理解。; 敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯,学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读,这是我们努力的方向。; 认识新朋友,不忘老朋友。识字加油站又迎来了12位客人,他们和老朋友们手牵手,排着整齐的队列,向我们走来了。和他们打打招呼吧。; 注意读准“驻、钞、账、樟”等四个字的声调发音以及“培、媒、猾”三个字的声调。;;; 为什么“驻”是马字旁?结合古代的交通工具理解。; 为什么“培”是土字旁,“赌”是贝字旁,“媒”是女字旁,“氛”是气字旁?;①说说形旁“贝”“木”“犭”表示的意义。
②尝试组词,理解字义。
③查字典验证。;驻扎 钞票 培养 赌博 媒体 气氛
结账 祝贺 樟树 单杠 狡滑;;比异同;说感受。读每组中的两个句子,说说你有什么不同的感受。;尝试运用;读下面的句子,说说你的发现。;在学过的课文里找出自问自答的句子,并读一读。;抄写句子,??一步体会自问自答的表达效果。;◎好问则裕,自用则小。 ——《尚书》
◎博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士,不学不成,不问不知。 ——王充
◎人非生而知之者,孰能无惑? ——韩愈; 喜欢思考问题会变得聪明,刚愎自用,自以为是使自己狭隘、渺小。; 要广博地学习,要对学问详细地审辨、
追问,要慎重地、深入地开展思考,要明白
地辨别真伪、美丑、善恶,要切实地身体力
行,这样才能收获人生真谛。; 即便是聪明智慧的人,也是不学习就
不会懂得, 不求教就不会明白的。说明学
习是获得知识、增长智慧的必由之路。; 人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教。
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