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我喜欢我自己大班社会教案(2篇) 我喜欢我自己大班社会教案1 一、活动要求： 1。欣赏故事，进一步认识自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。 2。努力展示自己的长处，树立自信心。 二、活动准备： 玩具青蛙、故事 三、活动过程： 欣赏故事——讨论故事——喜欢我自己 （一）欣赏故事 1、提问：你们喜欢青蛙吗？喜欢他的什么地方？（幼儿回答） 2、听听青蛙的故事： （1）倾听故事至“他忍不住哭了起来 （2）这只青蛙为什么会对自己失去信心的？ （3）青蛙为什么会难过？他有没有别人不会的本领？ （4）听故事后半段，现在青蛙为什么又高兴起来了？ （二）讨论故事1。青蛙有什么本领？野鸭、小松鼠、山羊呢？ 2、青蛙为什么不高兴？山羊对他说了什么？青蛙又变的怎样了？为什么？ 3、最后青蛙是怎么对自己说的？ （三）我喜欢我自己师：小青蛙认识到了自己的长处，那你有没有值得自豪的地方？ 幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的闪光点，以此进一步认识自我，激发自信。 你喜欢你自己吗？为什么？（幼儿交流，鼓励幼儿大胆交流，敢于说说自己的长处，帮助树立自信心。） 我喜欢我自己大班社会教案2 活动目标： 1、欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。 2、通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用我喜欢我自己。的句式讲述。 3、参与击鼓传花活动，努力展示自己的.长处，树立自我意识和信心。 4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、青蛙玩具或图片。 2、红花一朵。 重难点： 欣赏故事，理解故事内容，学会看到自己的长处。 通过与同伴交流，了解自己、认识自己、喜欢自己，并学习用我喜欢我自己。的句式讲述。 活动过程： 1、出示青蛙玩具(或图片)，欣赏故事《我喜欢我自己》。 教师：你喜欢青蛙吗?喜欢它什么地方? 教师：有一只青蛙本来以为自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事? 教师讲述故事(从开始。它忍不住哭了出来)。 教师：青蛙为什么会难受? 教师：别人会的本领它不会，所以它难过，那么它有没有别人不会的本领呢? 教师讲述故事的结尾。 教师：朋友们对青蛙说什么?后来，青蛙还难过吗? 2、围绕重点讨论，理解故事内容。 教师：青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊有什么本领? 教师：故事中的青蛙为什么哭?后来又为什么高兴呢? 教师;最后，青蛙对自己说什么呢?你喜欢青蛙吗? 3、引导幼儿找找自己的长处。 教师：小青蛙明白自己也有本领，朋友们也很喜欢自己后，它也喜欢自己了。小朋友，你有什么本领呢?你有什么地方很特别?在家里、在幼儿园，你会为别人做什么?你会为自己做什么? 引导幼儿与同伴交流自己值得自豪的地方。 请个别幼儿在集体面前交流自己的长处。 教师小结：我们每个小朋友不仅会做许多自己的事情，还能为别人做许多事情，所以我们每个孩子都是很棒的。同时，我们每个人都有缺点，知道自己的不足，我们可以努力改进，这样我们的优点就会越来越多。 4、击鼓传花：我喜欢我自己，。教师：你喜欢你自己吗?你能用我喜欢我自己，。讲述喜欢自己的理由吗? 介绍游戏规则：大家击鼓传花，当鼓声停时，红花在谁的手上，谁就在集体面前用我喜欢我自己，。的句型夸奖自己的长处，然后，继续听鼓声传花。 反思： 活动中我让孩子们说说自己的优点、同伴的优点，尊重儿童的社会性认识、情感和行为的发生发展，是通过和同伴及*交往而来的，通过外界对自己的信息，如让孩子给同伴找优点和给自己找优点，帮助幼儿体验到赞美和被赞美的快乐，学会用欣赏看别人，看自己。这样慢慢一层层深入，再回到主观的意识中来，有助于幼儿良好的自我意识和个性的发育，而这种良好的自我意识和个性，又将反过来激励他们形成自我喜欢的态度，鼓励他们更加积极主动和充满信心地与外界交往。 社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤其应渗透在多种和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。让我思考的是，像这样《我喜欢我自己》的社会活动，应与孩子真实的生活相联系，从孩子的生活切入，有一系列为这个活动做准备的主题活动，而不是单一把它当成一堂课去教授孩子，社会学习也是一个漫长积累的过程，作为教师因很好的将生活与教育相结合，去