2023——2024学年度人教版小学数学一年级上册教学计划附教学进度表精品.pdf

2023——2024 学年度第一学期 人教版小学数学一年级上册教学计划 附教学进度表 一年级上册 2023.09.01 2023 年秋学期人教版 小学数学一年级上册教学计划附教学进度表 一、学情分析 本学期我担任一年级数学教育教学工作。本年级共有学 生 36 人。大部分同学接受过学前教育，总体上看，学生都 活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，是一个 积极向上的班级。但学生基础参差不齐，个别学生数学基础 较差。由于学生刚入学，年龄较小，对学校的学习生活有一 定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应 多鼓励学生参与学习活动，肯定其良好行为，逐步让他们喜 欢数学课。本学期数学教育教学中一定要从阶段性学情出 发，适时调整教学进度，采取灵活多样的教法，以培养学生 良好的生活习惯、学习习惯和学习兴趣为主，实施养成教育。 二、教材分析 本册教材内容包括：准备课，位置，1~5 的认识和加减 法，认识图形（一），6~10 的认识和加减法，11~20 各数的 认识，数字乐园，认识钟表，20 以内的进位加法，总复习等。 “准备课”单元的内容为 “数一数”和 “比一比”，了 解数数的学情和经验。通过具体事物的数量比较，学习用一 一对应的方法比较事物的多少，为学习正确数数和比较数的 大小做准备。 “10 以内数的认识和加减法”、“11～20 各数的认识” 单元的内容把 10 以内的数与加减法分段教学：1～5 的认识 和加减法，6～10 的认识和加减法。在“1～5 的认识和加减 法”中，先整体认识 1～5 各数，再教学加法和减法的初步 认识，理解加、减法的含义，理解 1～5 各数的关系。认识 0， 了解有关0 的加减法。在“6～10 的认识和加、减法”中， 分为 6、7 的认识和加减法，8、9 的认识和加减法，10 的认 识和加减法三段。通过抽象出数的过程，认识 20 以内的数， 选择方法进行 5 以及 10 以内数的口算。 “认识图形（一）”单元认识物体，感知图形的形状， 建立形状感知，会对图案图形分类。 “认识钟表”单元通过认识钟面认识整时。 “20 以内的进位加法”单元是多位数计算的基础。因此， 一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，必 须切实掌握。 通过各种活动进行数感及观察能力、思维能力、口头表 达能力、学习习惯、合作与交流能力培养，鼓励用自己的方 式学习知识，进行品德教育，学会用数学的眼光观察世界、 描述世界。 三、教学目标 初步知道加减法的含义和加减法各部分名称，初步知道 加减法的关系，能口算 10 以内的加减法和20 以内的进位加 法。 熟练数出数量在 20 以内物体的个数，会区分几个和第 几个，掌握数的顺序和大小，熟练地掌握 10 以内的组成， 会书写 0∼ 20 各数。 初步认识=、、符号，会使用这些符号表示数的大小。 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实 际问题，学会有条理地思考问题。 会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有 初步的了解。 初步认识钟表，会认识整时。 养成独立思考、认真作业、书写整洁的良好习惯。 提高学趣，建立信心。 初步学会用数学的眼光观察世界、用数学的语言表达现 实世界。 四、教学重难点 教学重点：10 以内的加减法，20 以内的进位加法。 教学难点：运用数学知识解决实际问题，学会用数学的 思维思考问题，培养良好的学习习惯， 五、教学措施 重视幼小衔接，以学情为基础，提供熟悉的活动情境， 理解数学概念，构建有关知识，渗透数学思想方法。 设计素材和情境，获得数学学习方法和经验，激发学趣。 注重合理的及时评价和过程性评价。 注重教学方法的开放性和创造性，让学生多操作、表达， 互动，培养创新意识。 注重品德教育和优秀传统文化的教