资格证《中学教育教学知识与能力》考试测试试题及答案 .pdf

南充南部县教师考试小学招聘教师资格证《中学教育教学 知识与能力》考试测试试题及答案 一、单选题 1 ．在整个教育系统中，居于中心地位的是( )。 A 、管理 B、德育 C、教学 D、服务 答案： ：C 解析： ： 教学在学校工作中居于十分重要的地位。教学是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的 主要途径，也是德育、体育、美育和劳动技术教育的基本途径，在整个学校教育体系中居 于中心地位。 2 ．班级人际关系形成和发展的手段是（ ）。 A.交往 B.学习 C.锻炼 D.考试 答案： ：A 解析： ： 交往是班级人际关系形成和发展的手段。班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生的 交往活动。 3 ．衡量教师是否成熟的主要标志是（ ）。 A.能否充分考虑教学情境 B.能否更多地考虑课堂的管理 C.能否自觉地关注学生 第 1 页 / 共 13 页 D.能否关注自身的生存适应性 答案： ：C 解析： ： 关注学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的 标志。 4 ．日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象 在教育心理学上称为( )。 A.迁移 B.同化 C.顺应 D.模仿 答案： ：A 解析： ： 学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干中的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”都 是典型的迁移现象。 5 ．中学实施德育的基本途径是（ ）。 A.教学活动 B.课外活动 C.共青团活动 D.劳动活动 答案： ：A 解析： ： 教学活动是学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。 6 ．“仁言不如仁声(音乐)之入人深也”体现的德育方法是( )。 A.榜样法 B.陶冶法 C.锻炼法 第 2 页 / 共 13 页 D.说服法 答案： ：B 解析： ： 陶冶法是指用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目 染中受到感化的方法。其方式主要有人格感染、艺术陶冶和环境陶冶。“仁言不如仁声之入 人深”的意思是政教法度之言不如礼乐之声深入人心，体现的是艺术陶冶。 7 ．路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里 去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感 性认识。这体现了路老师遵循了教育过程的( )。 A.直接经验与间接经验相统一的规律 B.掌握知识与发展能力相统一的规律 C.教师主导与学生主体相统一的规律 D.传授知识与思想教育相统一的规律 答案： ：A 解析： ： 直接经验与间接经验相结合 ，反映的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认 识的关系。路老师的做法体现了直接经验与间接经验相统一的规律 。 8 ．学习策略是学习者为了提高学习效果和效率 ，有目的、有意识地制定的有关学习过程的 （ ）。 A.复杂方案 B.学习计划 C.可行方案 D.思维程序 答案： ：A 解析： ： 所谓学习策略 ，就是学习者为 了提高学习的效果和效率 ，有目的、有意识地制定的有关学 习过程的复杂方案。 9 ．在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小不易集中，教师少，教学设备差等客 第 3 页 / 共 13 页 观原因，有不少地方采用( )的教学组织形式来达到节约师资完成教学任务的目的。 A.个别辅导 B.复式教学 C.家庭作业 D.现场教学 答案： ：B 解析： ： 复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的 教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教 师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。 10 ．“语知而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是( )。 A.循序渐进原则 B.巩固性原则 C.量力性原则 D.启发性原则 答案： ：C 解析： ： 题干中这句话的意思是老师开导了，学生仍然不明 白，暂时放弃指导，等待将来也是可以 的，这主要体现的是量力性原则。量力性原则又叫可接受性原则，要求教学的具体任务、 教学 内容、方法和组织形式要符合学生一定年