Unit3 I’m more outgoing than my sister 单元作业设计.pdf

1 CONTENT 目录 一、单元信息3 二、单元内容与教材分析4 三、学情分析6 四、单元学习目标7 五、单元作业目标8 六、单元作业整体设计思路9 七、单元课时作业10 （一）第一课时10 （二）第二课时19 （三）第三课时25 （四）第四课时32 八、单元质量检测37 2 八年级英语上册第三单元作业 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 Unit 3I’mmore 英 语 八年级 第一学期 人教版 outgoingthanmy sister. 序 号 课 型 课时内容 对应教材内容 听 说 Listening andtalkingabout SectionA (1a-2d) 1 thedifferencesbetween somepairsoftwins 语 法 Dealingwiththegrammarpart SectionA (3a-3c) 2 阅 读 Listening andreadingaboutthe SectionB (1a-2e) 3 standardsofatrue friend 写 作 Writing(Mybest friend) and SectionB (3a-SelfCheck) 4 unitreview 3 二、单元内容与教材分析 （一）课标要求 本单元以描述某人的个性特征为中心而展开, 话题为 “人物特点”。根据 《 义务教育英语课程标准》 （2022版）的基本理念和教学要求，它明确提出英语教 育的方针是落实立德树人的根本任务，以培养学生的核心素养，通过学习逐步形 成适应学生终身发展和社会发展需要的正确的价值观和具备品格和关键能力。在 培养学生综合语言运用能力的同时，培养学生的学习策略，丰富学生的思维方式 ，发展学生的合作能力和创新能力，提高学生的文化意识及人文素养，从而提高 学生的综合素质。 （二）核心素养 1.语言技能： 能够准确运用形容词的比较级描述不同人的个性特征；能够 牢固掌握形容词比较级的构成及应用；能用准确的语言表述朋友间个性特征的异 同；能通过模仿，体验，合作，能够用英语表达自己的择友观；能够通过书面表 达的形式，描述自己的朋友。 2.语言知识： 学习描述个性特征涉及到的“outgoing,better,hard- working,fantastic,talented,serious”等形容词和“aslongas,bedifferent from,the same as,be similarto”等短语；对人的外貌及性格特征做对比，选择合适的表达方式， be than.. both/as...as... 如用 “主语+ +形容词比较级+ .”表达不同，用 “ ”表达两者 之间的相同之处；学习用多种表达方式表达自己的观点，如“inmy eyes/in my opinion/asfor me