《我的信息生活》 单元作业设计.pdf

安徽省中小学 作业设计大赛 《我的信息生活》 单元作业设计 ——基于信息技术核心素养视域下作业设计的探索与实践 学科： 初中信息技术 学段单元： 七年级上册第二单元 版本： 科学出版社 设计者： 陈玉萤 黄蓉 鲁恩文 张世宝 0 七上第二单元 我的信息生活 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 信息技术 八年级 第二学期 科学出版社 我的信息生活 单元组织方式 自然单元 □重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 感受数字生活 七年级上册第二单元活动1 课时信息 2 拓展我的视野 七年级上册第二单元活动2 3 管理我的资料 七年级上册第二单元活动3 4 保障信息安全 七年级上册第二单元活动4 二、单元分析 （一）课标要求 义务教育信息科技课程具有基础性、实践性和综合性，为高中阶段信息技术课程的学习 奠定基础。信息科技课程旨在培养科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培育社会主义 核心价值观，树立总体国家安全观，提升数字素养与技能。 在当前新教材未出来之前，我们依据原有教材的项目案例，根据新的信息科技课标指引 方面，注重评价育人，强化素养立意。坚持过程性评价与终结性评价相结合，加强学习结果 的评估和应用。坚持基本知识考核与实践应用考核相结合，综合运用纸笔测试、上机实践、 作品创作等方法，全面考查学生学习状况。坚持自评和他评相结合，增强学生自主学习能 力。 在作业设计时，特别注重信息科技课程要培养的核心素养，以信息意识、计算思维、数 字化学习与创新、信息社会责任为出发点，注重四个方面互相支持，互相渗透，共同促进学 生数字素养与技能的提升。 1 七上第二单元 我的信息生活 （二）教材分析 本单元是科学出版社（非零起点）七年级上册第二单元——我的信息生活。通过4 个活 动，体验浏览图片、欣赏音乐、观看视频的过程，了解使用网络浏览、搜索、保存信息的方 法，知道管理数字资源的合理方式，掌握保障信息安全的有效手段和方法。 基于信息科技课标，依据教材进行的基于核心素养培养的教材分析如下： 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 本活动通过浏览照片、欣赏音乐、观看视频，体验多 媒体的乐趣。活动分以下三个阶段： （信息意识） 活动1 感受数字生活 1.使用Windows 照片查看器浏览照片 1 课时 2.使用Windows Media Player 播放音乐 3.使用“暴风影音”软件播放视频 本活动使用浏览器获取因特网上的信息。活动分以下 2 个内容： （信