幼儿园：幼儿园中班绘本故事说课稿（生气汤）.docxVIP

幼儿园中班绘本故事说课稿《生气汤》 张秋霞 一、设计意图： 在幼儿园一日活动中，我们可能经常会看到这种现象。某某小朋友为了某事不开心就哭，不开心的幼儿这时可能就选择打人，骂人，扔东西等手段来发泄自己的不良情绪。在书中的这位妈妈，当宝贝生气乱发脾气时，完全理解和尊重宝贝的生气行为，用非常巧妙的方法帮宝贝化解了心中的不快。她不是抑制宝贝的情绪，而是教宝贝学会自我疏导。《生气汤》的设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子学会排解心中不快和烦恼的方法。 二、说活动目标：1.在看看、说说中理解故事内容。2.尝试用完整的语言讲述“煮生气汤”过程。3.能积极交流生气时的情感体验，感受释放不良情绪的有趣方法。 活动重点：能交流生气时的情感体验，尝试讲述“煮生气汤”过程。 活动难点：学习排解心中不快和烦恼的方法，让自己快乐起来。 三、说活动准备： PPT课件、幼儿有生气的经验、幼儿生气时的图片。 四、说教学法： 说教法：直观法、引导法、启发提问法、讲述法等。 （幼儿的思维活动需要教师的激活，因此教师的提问要具有启发性，引起幼儿的思考，培养其思维的发散性和灵活性。） 　　 说学法：观察法、谈话法、游戏法等。 （游戏法的运用是为了让幼儿在轻松愉快的游戏活动中，让幼儿理解故事内容。） 五、说活动过程：（一）导入，回忆生气经验。 小朋友在幼儿园有很多快乐的故事，还会遇到不开心、生气的事情，看看以前的照片请小朋友说一说曾经为了什么事生气？生气的感觉怎样？（指导要点：通过看照片回忆以前生气的事情，说一说生气时的感觉。为之后的阅读活动做铺垫） ? （二）介绍主人公： 霍斯，他今日也遇到很多不开心的事情，令他很生气。一起来看看都发生了什么？（指导要点：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。） （三）逐页观察画面，理解故事内容。（播放课件） 1.阅读1--5页内容，小男孩霍斯一天中发生了什么让他生气的事情？（上课的内容不会、阿姨开车横冲直闯差点闯到狗等等不愉快的事情。） 2.看完这几页后请幼儿猜测霍斯生气后会有什么表现？（指导要点：倾听故事了解主人公生气的原因，同时结合亲身经验，遇到这么多不开心的事情会怎样，来猜测霍斯的心情和举动，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。） 3.看6—11页，回到家后霍斯怒气冲天的样子被妈妈发现了，霍斯是怎样回应妈妈的？他都做了什么事情？霍斯这样生气好吗？（指导要点：通过讨论引导幼儿换位思考，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响。经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。） 4.妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法？我们一起看看妈妈给了霍斯哪些帮助？霍斯妈妈想出了什么办法呢？（逐页看霍斯和妈妈煮汤的过程，“把锅子装满水，水开了撒一些盐，对着锅尖叫，叫得更大声，吼几声，对着锅呲牙咧嘴、吐舌头，拿起汤勺敲锅子，最后喷出一口火龙气。”） ??请幼儿和老师一起说一说妈妈煮汤的过程，并模仿动作。（此环节为完成目标二：尝试用完整的语言讲述“煮生气汤”过程。） 指导要点：在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的巧妙构思，充分调动幼儿的积极性，将自己的生活经验迁移到活动中，使整个活动达到高潮。 5.汤做好了，现在霍斯的心情怎么样了?　（观察霍斯现在的表情（笑了）最后点出这个汤叫“生气汤”。） （四）回到封面，告诉幼儿故事的名字叫“生气汤”。再次完整讲述故事，回忆故事内容。 （五）游戏：大家来煮“生气汤” 如果你的朋友生气了？你可以怎么帮助他？我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏“生气汤”吧！　　玩法：大家手拉手，围成一个“大锅”的形状。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊！我快乐啦！” 指导要点：通过做游戏的形式，感受释放不良情绪的有趣方法，引导幼儿学习排解不良情绪的恰当方式。以达到活动目标及活动难点的完成。 说一说除了煮生气汤外，你有什么別的办法可以解決不如意的心情？生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来?　　总结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。 六、活动延伸： 师：现在我们到操场上玩纸飞机，把不开心的事情画在飞机上，让飞机带走坏情绪吧！?