《中国画的笔墨情趣》 单元作业设计.pdf

美术单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 中国画的笔墨 美术 七年级 第二学期 人美版 情趣 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 《中国画的笔墨情趣》— 1 《中国画的笔墨情趣》第一课 —中国画笔法和墨法 时 课时信息 《写意花卉》第二课时 《写意花卉》——临摹花卉 2 《写意花卉》第三课时 《写意花卉》——写生花卉 3 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容在 《义务教育美术课程标准 （2011年版）》中属于 “造型·表现” 学习领域的内容。结合特定的中国优秀传统绘画作品欣赏，理解中国画的笔墨韵味 带给人的审美情趣。中国画与优秀中华文化之间的关系，学习、体验中国画极简的 笔墨技法。有目的的运用中锋、侧锋、拖笔、逆锋，结合不同的墨法练习，学会临 摹表现及写生创作写意花卉作品，体验中国画造型活动带来的乐趣。 （二）教材分析 本单元通过文字介绍和图片欣赏的方式引导学生感受中国画画家创造出独特 的表达物象方法和作者思想情感的形式，体现出中华民族特有的文化内涵和审美情 趣。本单元正是为学生学习中国传统绘画、掌握中国画的基本造型方法，从而体验 中国画造型活动的乐趣而设置的。学生应通过对名家作品的分析，理解笔墨韵味给 人带来的美感。通过用笔用墨技法的学习，认识中国画笔法、墨法的独特表现力， 体验中国画的笔墨情趣。在初步接触笔墨之后，从熟悉、喜爱的花卉入手，引导学 生进一步学习笔墨技法基本知识并进行实际练习，借助花鸟画蕴含的深厚文化气息， 对学生进行传统文化熏染，启发学生关注中国博大精深的民族文化和蕴藏在这些文 化中的思想境界和审美情操。 重点呈现中国画的笔法和墨法，学生清晰的感知中国画用笔、用墨的基本技法。 选取荷花作为写意示范对象，表现基本的写意绘画步骤。在讲解、临摹的基础上， 深入介绍中国画是集诗、书、画、印为一体的艺术形式。学习了用笔用墨和观看绘 画步骤技法，更强调实践性，在实践过程中体会理解中国画与生活、与文化之间的 关系 （例如荷花、月季的造型和寓意）。教材内容提供了大量丰富的参考图片，注 重引导学生发现感受不同时期、不同画家的作品的不同特点，着重体现本课内容学 习与练习时的开放性，利于教师根据当地实际情况灵活使用教材，也利于学生学习和 创作实践时更好地表达个性，有利于学生思维灵活性的提高和创造能力的培养。 （三）学情分析 七年级学生在日常生活和小学课堂学习中已经接触到中国画的艺术形式，初步积累了 中国画的相关知识。但这种基础知识的积累多停留在基本的层面上，缺乏对中国画用笔、用 墨、用色的方法和规律的研究，对中国画笔墨情趣的内涵分析也有待提高。由于学生的学 习水平和能力有区别，以及对中国传统艺术的喜爱程度不同，可能会影响到学生对学习中国 画兴趣的程度，教师在教学过程中和学生实践中时有可针对性的加强引导以及分层作业。 三、单元学习目标与单元作业目标 序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级 初