《纸材的设计与应用》（第7-9课） 单元作业设计.pdf

《纸材的设计与应用》（第7-9课） ——小学美术单元作业设计方案 设计作者： 铜陵市新城小学 吴曙生 铜陵市田家炳小学 赵继玲 铜陵市新城小学 胡 虹 铜陵市新城小学 何高云 一、 单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 纸材的设计 美术 六年级 第一学期 人美版 与应用 单元 □自然单元 √重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应课时内容 1 《7．板箱上的新发现》 纸材的新发现与表达 课时信息 2 《8．参观券的设计》 参观券的设计应用 3 《9．神秘的礼盒》 礼盒的设计制作 二、 单元分析 （一）课标要求 本单元内容在《美术课程标准》中属于 “设计·应用”学习领域 的内容。《美术课程标准》提出，“设计·应用”学习领域要运用“各 种材料、制作方法、设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活， 并与他人交流设计意图”。其中，“各种材料”包括纸材（卡纸、彩 色纸、瓦楞纸、宣纸等）、泥材（陶泥、彩泥等）和其他废旧材料， “制作方法”包括绘画、剪贴、印刷、泥塑等。材料作为美术语言的 载体，结合艺术家无限的想象和多变的技巧，能够表现出生动、强烈 的艺术感染力。 （二）教材分析 1、 第7 课《板箱上的新发现》这课，就是要引导学生了解瓦 楞纸这种特殊的材料，感受和巧妙运用肌理，结合不同的表现技法， 设计绘制出具有独特风格的艺术作品。 2、 第 8 课《参观卷的设计》本课旨在引导学生通过学习和实 践，了解参观卷设计的基本要素，学习表现方法，掌握设计原理，从 而提高设计意识和审美能力，培养学生关注身边事物和热爱生活的情 感，同时进一步提高学生运用所学技能、技法为社会服务的能力。 3、 第 9 课《神秘的礼盒》本课旨在引导学生利用废旧材料的 形状等特征设计制作礼盒，并加以装饰，体会变废为宝的神奇过程。 通过亲手制作的礼盒，表达美好心愿和祝福，拉近与他人之间的距离， 传递亲情和友情。 4、 这三课构成了重组单元，它们既相互联系又各有侧重。从 表现内容上，可以看出这三课的编写体现了《美术课程标准》在“设 计·应用”学习领域提出的三个目标，即在引导学生感受各种材料的 特性、合理运用工具和制作方法的同时，培养“物以致用”的设计思 想。 （三）学情分析 本单元的学习为小学六年级的学生，这个年龄段的孩子已经具 有一定的审美能力、想象力和创造力，对美有着自己独特的感受和 表达倾向，对比传统的工艺美术，现代设计更让学生感兴趣，课程 的设计在内容上紧密贴近学生的生活实际，并能结合其他学科得以 综合探索，学生易于接受和乐于表现到并能积极参与到对生活的设 计应用当中。 三、单元学习目标与单元作业目标 水平 序号 单元学习目标 单元作业目标 层级 根据时代的发展，快递行 业已成为我们生活购物的主