《造型﹒表现》 单元作业设计.pdf

人美版小学美术三年级上册 《造型 ﹒表现》 小组成员：吴美琳 李淑琴 1 人美版小学美术三年级上册 《造型 表现》作业设计 ﹒ 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 美术 三年级 第一学期 人美版 造型•表现 单元  自然单元  重组单元 组织方式 序 号 课时名称 对应教材内容 课时信息 1 《造型•表现》第一课时 《红色的画》 2 《造型•表现》第二课时 《黄色和蓝色的画》 二、单元分析 （一）课标要求 本单元内容在 《义务教育美术课程标准 （2011年版）》中属于“造型•表现” 学习领域的内容。初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验 不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物， 激发丰富的想象力与创造愿望。学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验 色彩的表现力，并有目的地加以运用。结合对三原色的感知与理解，创作符合现 代审美的三原色美术作品。 (以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准(2011年版)》中相关内容:(1) 课程基本理念:特别重视对学生个性与创新精神的培养，让学生体验三原色的表 现力。重视实践能力的培养，使学生将自己对三原色的理解表现在作品中。(2) 课程目标中关于 “造型·表现”领域分目标的内容描述。(3)课程内容中第二学 段关于 “造型·表现”领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。) （二）教材分析 1.内容 本单元为人美版三年级上册美术课程中的一个学习领域“造型·表现”主题 单元之一，本单元内容包括 《红色的画》、 《黄色和蓝色的画》。 2.教材分析 《红色的画》与《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，都是以联系生活实际， 学习、认识和了解三原色为主的课程。本单元旨在学生认识和了解三原色，并学 习用这些色彩进行表现。这一色彩单元，是全套教材中色彩知识体系的起始课， 为后面的间色打下基础，起到了铺垫的作用。 （三）学情分析 2 三年级学生大多在九岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆 画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。同时经过两 年的美术学习，对美术的认识有一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法， 绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、 乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，缺乏自信心，对这 些学生老师要设计分层作业，以此来激发学生学习美术的兴趣。 三、单元学习与作业目标 序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级 联系生活实际，学习、认 认识三原色，感受红 识和了解三原色，并让学生了 色的画、黄色和蓝色的画 1 解三原色、三间色，感受三原 了解