《我们周围的物质》 单元作业设计.pdf

《第五章 我们周围的物质》单元作业设计 马鞍山市成功学校 周明金 王敏 陈滢 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 物理 八年级 第一学期 沪粤版 我们周围的物质 单元  自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 物体的质量 5.1 2 探究物质的密度 5.2 课时信息 3 密度知识的应用 5.3 4 认识物质的一些物理属性 5.4 5 点击新材料 5.5 二、单元分析 （一）课标要求 1. “物质”是 《义务教育物理课程标准 （2022年版）》中课程内容的一级主 题。本章介绍的物质的属性，属于二级主题，涉及 “质量”、 “密度”、 “密度 的测量和应用”、 “物质的常见物理属性”和 “点击新材料”等重要内容。 教学中应注意联系学生的实际生活，渗透科技发展前沿的相关信息，采用多 种方法，引导学生从物理学的视角认识物质世界，了解物质的属性，初步形成物 质观念；引导学生学习科学研究方法，提升科学探究能力，促进学生科学思维和 科学探究能力的发展；引导学生体会科学、技术和社会之间的关系，培养学生致 力学习科学技术、立志造福人类的责任感与使命感。 2.具体内容： 5.1.物体的质量：采用多种手段和比较的方法，揭示不同物体所含物质均有 多少之分，抽象出质量的初步概念。通过各种实例，说明质量是物质的基本属性， 同时介绍单位且熟悉之，并能列举不同质量的物品，估测常见物体的质量。然后 由实验操作活动，掌握托盘天平的结构、使用方法，并练习测量固体和液体的质 量。 本节重点：质量概念和天平使用。 5.2.探究物质的密度：通过实验探究，引出密度的定义、公式和单位，并理 解密度。 本节重点：密度概念、实验探究的过程和科学方法的教育——比值方法。 5.3.密度知识的应用：通过密度公式的变形，知道并熟悉求密度、质量和体 积的方法，并能在实际中测量物质的密度。 本节重点：经历测量密度的实验过程，运用密度公式解决实际问题。 5.4.认识物质的一些物理属性：通过活动，认识并了解物质的一些属性，如 弹性、磁性、导电性和导热性等，并能用语言、文字或图表描述物质的物理属性。 第 1 页 共 27 页 本节重点：认识物质的一些基本属性及其应用。 5.5.点击新材料：联系生活实际，介绍和展示几种典型新材料，如纳米材料、 半导体材料、超导材料和隐性材料等。 本节重点：让学生认识一些新材料的独特性能以及应用，拓展学生知识面， 扩大学生的视野，激发他们将来在新材料的发现和应用上为人类做出贡献。 3.活动建议： （1）鼓励学生自己设计方案，测量一些固体和液体的密度，比如：家中的色 拉油、牛奶等；文具盒里的橡皮等。 （2）安排学生调查生活中的一些日常用品，了解它们应用了物质的哪些物理 属性。 （3）尝试设计实验方案，比较砂锅、铁锅的导热性能。 （4）查阅资料，了解我国古代青铜器、铁器的制造技术及其对社会进步的推 动作用。 （二）教材分析 1.知识框架。 2.本章内容安排和呈现的逻辑分析。 “质量”和 “密度”是物理学中的两个基本概念，也是常用的物理量,又是以 后学习 “压强” “浮力”等力学知识的基础；用天平测物体的质量和用天