小学英语兴趣小组教案.docx

文档收集于互联网，已重新整理排版 文档收集于互联网，已重新整理排版.word 版本可编辑.欢迎下载支持. PAGE PAGE 10文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑. 快乐英语一 快乐英语一 一．活动目的：口语交际二．活动过程 1、学习表达 Hi，Hello，及 Nice to meet you!打招呼 2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do! 3、学习表达 Good morning/Good afternoon.及其回答： 4、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where do you live? ①对大地方进行回答： I live in (地点). ②对小地方进行回答： I live at (地点). 5、学习询问别人来自于哪里，并回答： ①Where are you from? I’m from . ②Where do you come from? I come from 6、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际： A: How are you? B: Fine(I’m fine),Thank you! And you? A:I’m fine,too. 7、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答： What’s your(her,his) name? My(her,his) name is ××× 8、 学习询问别人的年龄以及回答自己有多大： ① 相互询问：How old are you? I’m + 数字 ② 询问第三个人的年龄：How old is he/she? He/She is 9、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。 快乐英语二 what color is this? 教学目标：a.能听说认读单词“red/blue/green/brown/yellow”。 b.初步理解 what color is this?熟练运用句型 Its... 教学重点：词汇 red/blue/green/brown/yellow 教学难点：词汇 red/blue/green/brown/yellow，句型 Its... 教具准备：name cards、各色粉笔和彩纸纸片、奖品小星星教学过程： Period 1： Greetings 动物图片 tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习单词句型 Whats that？和 Its a ... 引入 red/blue/green/brown/yellow 用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。 颜色辨别 每 个 小 朋 友 发 到 一 种 颜 色 的 纸 片 ， 老 师 说 ， show me red/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。（可以从单一颜色到多个。） 单词发音练习 通过 PPT 上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。） 彩图找颜色 在卡片上呈现多种颜色的图片，然后问 what color is this ？引导小朋友一起回答。 Period 2 1．老师用粉笔在黑板上，用绿色画草地，蓝色画天空/湖泊，棕色画树干， 红色画苹果，黄色画香蕉，完成后，指不同的部分，问小朋友是什么颜色。再用传话筒的游戏，it’s… 2．每个小朋友发一张纸，用彩笔画东西，只能用学过的五种颜色，然后用小朋友画的图片练习句型。 备用方案：如果小朋友没有彩笔，就做“这个不可以的游戏”。之前小朋友已经拿到一张纸片。老师在五种颜色中，选一种说，有这个纸片的小朋 友，不可以说出颜色。其他的小朋友一次一个一个的轮，轮到自己的就说： Its red/blue/green/brown/yellow。 快乐英语三 GO SHOPPING 活动目的 通过本次活动，购物句型Can help you?” “What do you want?”“ How about…?”“How much..?” 等进一步扩展，并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上，综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。 活动准备 任务包 把教室布置成若干个商业地点，如 KFC、Toy Shop、Fruit Shop 等。 发给每一组学生若干钱（自己制作） 学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的用图片代替。（教师事先布置） 学生自制人物的头饰（教师事先布置）