小学音乐说课稿万能通用模板.docx

说 课 稿 尊敬的各位评委老师，大家好！ 我是 ， 今天我说课的课题是《 》，这是人民音乐出版社小学音乐课本一年级的音乐知识。 一、教材分析二、教学目标 根据本课的教学内容，再通过形象生动的教学，我想达到的教学目标是： （一） （二） （三） 基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。 本课的教学重点是：学习用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲 . 本课的难点是： 三、说教法 我所面对的学生是小学一年级的学生，他们好奇、好动，以形象思维为主，联系和模仿能力教强，因此我打算用 兴趣引入、教授、欣赏、听唱法、游戏互动等多种教学方式同时相结合，将我的课堂顺序确定为以下个步骤。 四、说学法 我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。 这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟， 从而达到预定的教学目标。 最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。五、说教学过程 律动表演 导入音乐课堂——学唱歌曲（学习知识）——歌曲处理— —创编活动、拓展延伸 下面，我将分别来介绍这五个环节： （一） 律动表演，导入音乐课堂 首先，为了营造一种愉快、欢乐的气氛，我让学生在《 》的音乐中做律动进入教室，通过律动来调动学生的积极性，吸引 作为课题导入。我会 . (二)学习知识 第二个环节，考虑到小学生活泼好动，注意力集中时间短的特点， 在课题导入之后，我会直接讲授 在学习之后，我会播放歌曲《 》两遍，在学生学习之后，无论学生学习的结果和过程是如何，我都会给学生的行为给予肯定和简单的点评。这个地方是我的教学难点，但并不是教学重点，因此占用的时间并不长。 （三）学唱歌曲 结束第二环节，开始我的第三环节，再这一环节当中，我的主要目的是学生能够基本会唱歌曲《 》，并且能够有感情的演唱。由于先前已经有过两遍的接触了，我会 ,提高他们的学习积极性。接着，再借用电子琴、音响等教具，在学生在反复多次的音乐声当 中，对歌曲从陌生到熟悉，从而主动的把歌曲变为他们自己的东西。在这一环节，如果我发现学生有哪句不会唱，我会单独挑出来讲授一些技巧， 并且让同位两人为一小组，互相学习演唱。 （四）歌曲处理、拓展 1、结束第三环节，我会继续牵引学生进入第四环节，在这环节，我会直接提问学生：演唱了这么多遍，你感觉这首歌曲是用什么样的心情来演唱的? 2、在学生说出是 的心情之后，我会马上抓住他们的思维， 告诉他们，老师认为这样唱会使音乐更好听，那我们就带着这种心情再把歌曲演唱一遍好不好，并且我还会采用独唱、齐唱、对唱等多种演唱形式，让学生有感情的表演，让学生互相评价，。 3、表演编创 在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，在通过 的引导，将学生的创造和表演能力发挥的本堂课的一个最高点，让他们根据歌词会编创一些简单的舞蹈动 作，比如： 在这一环节可以分为 7 组分任务完成，在经过 3-5 分钟的思考讨论之后，然后分组表演。最后再找出 7 名有代表性的同学上台和着音乐共同演出，而下面的同学可以一边手边打拍子，边和着音乐轻声演唱。这也是本堂课的一个重点部分，这样，在音乐声当中， 完毕之后，我的音乐课便轻松的完成了。 我的说课到此完毕，谢谢各位老师！