部编人教版道德与法治二年级下册【全册完整】课件.pptVIP

水资源被破坏 保护水资源 节约用水 节约用水，从你我做起 第三单元 · 绿色小卫士 清新空气是个宝 10 导入新课 脑筋急转弯： 摸不着，看不到， 没颜色，没味道， 生命世界当个宝， 一时一刻少不了 谜底：空气 空气的重要性 空气是人生存必不可少的营养， 人的呼吸都是同空气在沟通。空气把自然界新鲜的物质放进人的身体里，再把人体产生出来的有害物质换掉，让人能在健康的环境里生活，为生命供应养分。空气中含有大量的营养物质，对人的生命有着至关重要的作用。人每天都要在空气中生活，清洁的空气会让人身心愉悦，空气里面的各种营养物质会愉快地和人体交流，在人体里生产有益的物质，促进生命的成长。比如说氧气，氧只是空气里面的一种物质，氧的功能是活化细胞。当空气里的氧物质健康时，人就会吸收到健康的氧，如果空气中的氧物质不健康，人吸收到的氧也不健康。 人的生命和空气的健康息息相关。空气里的物质直接进入人体，对人体产生有益的帮助，人的生命物质就会健康，反之，就会生病。空气中的有害物质是致使人体得病的主要根源。人每天都要吸收大量的空气，这些空气里的物质会对人体产生很强的刺激。空气健康，就会对人体产生有益的帮助，空气如果不健康，人的生命就会受到威胁。 空气是人的生命因子。人类要知道保护空气的健康，就是保护生命。空气的健康是人类生存的保障，没有健康的空气，人类就死亡了。 空气质量记录 记录一周的空气质量状况。 学生展示 我调查我们房子周围空气质量还行，偶尔会有呛鼻子的情况。妈妈告诉我是周围工地上施工的灰尘，于是我就去了工地，发现有时候刮风会把灰尘刮起来，就会被我们吸到。 国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。 国家组织和鼓励植树造林，保护树木。 ——《中华人民共和国宪法》第二十六条 保护环境要从我们每个人做起！ 我能做什么 我想劝爸爸妈妈坐公交车或者地铁去上班。 爸爸告诉我，焚烧秸秆会使空气被污染，等我回到乡下的时候要告诉爷爷奶奶不能烧秸秆。 和爸爸妈妈一起列一个清新空气保护计划， 一起来保护环境保护空气！ 第三单元 · 绿色小卫士 我是一张纸 11 导入新课 四角方方，又薄又光。 可以写字，可以画画。 传播知识，传播文化 谜语： 谜底：纸 纸的种类 一是生活用纸，包括餐巾生纸、纸巾； 二是学习用纸，包括复印纸、作业本、书籍、杂志报刊； 三是其他用纸，包括包装纸、账本、发票单据等 大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？ 如果没有纸 没有纸，弟弟就没法做纸工了； 没有纸，哥哥就没法写作业了。 没有纸，妹妹就没法画画了； 没有纸，姐姐就没法读书了。 没有纸，爸爸就没法设计图纸了； 没有纸，妈妈就没法查资料了。 纸的来历 商代的人用刀子等尖锐的东西，将文字刻在龟甲、兽骨上，所以我们把这类字叫做甲骨文。这种记录文字的方式有很多缺点，比如把字刻到龟甲上非常费事，如果想写字而身边没有野兽的骨头就不行了。龟甲、兽骨也不是到处都有的。古代人也进行了许许多多不同方式的尝试，例如把文字写在竹子上，叫竹简。这种方法的确有很大的进步，但是很重不易携带。后来有人尝试将文字写在丝、布上。但丝和布太贵了，一般人用不起。 蔡伦造纸 我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景。为文化的传播创造了有利的条件。 那同学们有算过自己一天大概用多少张纸吗？ 生1：我一天用了7张纸。 生2：我用了5张纸。 生3：我用了6张纸。 师：根据同学们的回答，得出我们班每位同学一天的用纸量大约是6张纸。（从电脑中调出计算器与学生一起计算）我们来算一算，全班同学一天要用多少张纸？我们全班同学一天要用多少张纸。 节约用纸，保护环境 保护环境人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。如果我们每人一天节约一张纸，那我们就能节省很多纸，节省下来的纸张就可以保护一片树林，那样我们的河水又清了，草儿又绿了，鸟儿又唱了，天空又蓝了。从现在起我们小朋友就应该——节约用纸，保护环境。 生1：本子两面都可以用 生2：用看过的报纸擦玻璃窗。 生3：用过的红包袋留着以后再用。 生4：不在书上乱写乱画。 生5：把用过的废纸收集起来卖给废品收购站。 那我们怎么做才能节约用纸、保护环境呢？ 第三单元 · 绿色小卫士 我的环保小搭档 12 导入新课 环保是什么？ 环保是什么 环保就是保护环境 环保就是节约用水 环保就是节约用纸 吹肥皂泡泡 跳大绳 摔泥巴 斗蛐蛐 翻花绳 跳皮筋 采访长辈 采