Unit 8. How do you make a banana milk shake单元作业设计.pdf

人教版新目标八年级英语上册第八单元作业 设计 Unit 8. How do you make a banana milk shake? 申报人：赵莉 李恬 张望 吕敏 申报学校：淮北市人民路学校 1 一．单元信息2 二．单元分析3 （1）课标要求3 （2）教材分析4 （3）学情分析5 三．单元学习与作业目标6 （1）单元学习目标6 （2）单元作业目标7 四．单元作业设计思路8 五．课时作业10 （1）第 1、2 课时10 （2）第 3、4 课时19 （3）第 5 课时29 六．单元质量检测作业32 （1）作业内容32 （2）参考答案39 2 八年级英语上册第八单元作业 一、单元信息 学 科 年 级 学 期 教材版本 单 元 名 称 基本信息 Unit8 How do you make 英 语 八年级 第二学期 人教版 a banana milk shake? 单元组织方式 自然单元 序号 教学内容 课 型 课 时 1 How to make a banana milk 听说 第1、2课时 shake? 课时信息 2 Thanksgiving in the 读写 第3、4课时 United States 3 Language in use 复习应用 第 5 课时 3 二、单元分析 （一）课标要求 本单元话题是学习提问和描述一种食物的制作过程。本单元讨论的是香蕉奶 昔、火鸡晚宴和其他某种食物的制作过程。通过本单元的学习不仅可以锻炼学生 实际动手的能力，也能够进一步提高学生的跨文化意识和综合语言运用能力。 根据 《义务教育英语课程标准 （2011 年版）》 （以下简称 《课程标准》） 要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元 的课程内容进行分析 （二）核心素养 1.语言技能：能运用所学词汇和句型描述奶昔、水果沙拉等食物的制作过程， 并能在真实情景中熟练运用。 2.语言知识：掌握单词、短语和句型，如：yogurt,watermelon,spoon, pour,add,dig,celebrate,prepare,mix,cover,turn on, How do you make a banana milk shakes? 3.情感态度：通过创设人文情景，让学生身临其境地感受和体验食物制作的 过程，对语言学以致用，激发学生的学习积极性，让学生体会在活动中学习英语 的乐趣，培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。 4.学习策略：将语言学习与动手实践结合起来，用语言来描述并指示食物的 每一步的制作过程，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的 习惯，进行有效交际并运用英语思维的能力。 5.文化意识：通过对西方节日以及美食的介绍，拓展了学生的视野