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新版 PEP 小学英语五年级上册教学计划
一、教材分析全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习,教材编写词不离句,句不离篇。本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写思路以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有意义的语言任务,即——话题——功能——结构——任务。二、班级情况分析:本学期我担任五年级的英语教学工作,他们已经有了一定的英语基础。五年级四个班级,每班 53 人,学生英语两极分化明显,尖子生不多,有少部分同学三四年级几乎没上过英语课,这学期又有六个新插班生。由于学生人
一、教材分析
全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个
部分。每个单元围绕一个主题展开其相关的单词及句型学习,教材编写词不
离句,句不离篇。
本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展。编写
思路以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完
成有意义的语言任务,即——话题——功能——结构——任务。
二、班级情况分析:
本学期我担任五年级的英语教学工作,他们已经有了一定的英语基础。
五年级四个班级,每班 53 人,学生英语两极分化明显,尖子生不多,有少部
分同学三四年级几乎没上过英语课,这学期又有六个新插班生。由于学生人
数较多,因此本学期主要引导好班干部力量,达到提升全班英语水平和激发
学习英语的兴趣的目标。
三、教学目标:
1、能听、说、读、写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9
1、能听、说、读、写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。(包括教
师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题)要求能在真
实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。
2、能听、说、认读 16 个单词。
3、能学会 6 个手工制作。
4、能听懂、会唱 8 首歌曲。
5、能听、说、吟唱 12 首歌谣。
Unit 3What would you like?
Unit 3
What would you like?
6
3
Recycle1
3
1
6、能完成 6 个自我评价活动。
7、能听懂 6 个幽默小故事。8、能了解 6 项简单的中西方文化知识。四、教材重难点1.重点:①四会句型、单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。五、教学措施1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
7、能听懂 6 个幽默小故事。
8、能了解 6 项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点
1.重点:
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参
与,发音清楚,语调正确。
2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
五、教学措施
1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛
围,调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课
堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。
3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
六、
教学进度安排
单元
课题
课时
周
Unit
1
What’s
he
like?
6
3
Unit
2
My week
6
3
Unit 4
Unit 4
What can you do?
6
3
Unit 5
There is a big bed
6
3
Unit 6
In the nature park
6
3
Recycl
3
1
e2
合计
42
20
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