住宅设计教案（儿童房的设计）.docVIP

PAGE PAGE 1 理论课教案 （首页） 共 6 页 科目 住宅设计 卧室设计 —儿童房的设计 授课 日期 课时 4 班级 20室内设计 授课方式 分析法、举例法、案例法、讨论法、归纳法等 作业 题数 1 拟用 时间 180分钟 教 学 目 的 知识目标：了解儿童房的设计， 掌握儿童房设计原则、儿童房设计方法和设计过程中常见的错误。 能力目标：培养学生专业操作能力、学会从色彩的选择、家具的选用上实现创意，在住宅室内设计中应用操作。 选 用 教 具 挂 图 多媒体课件、投影仪、电脑、纸、铅笔 重 点 儿童房设计的原则 儿童房设计的方法 儿童房设计中常见的错误 难 点 儿童房的色彩搭配和陈设设计 教学回顾 主卧室的设计：空间组织、界面处理、材料选择、设计要点。 说明 本课选自印刷工业出版社出版的《居住空间设计》教材，本节是第五章不同功能类型的内部空间设计中第三节——卧室设计的内容。本次课时的内容是本章的重点，学生只有掌握了本节儿童房的设计，才能更好地掌握住宅室内设计的原理，才能更好去实现设计上的创意。 审阅签名： 教 学 步 骤（过程、时间分配） 教学说明 一.组织教学（5分钟） 考勤并填写教学日志 强调课堂纪律 二．检查作业（20分钟） 1.检查上节课作业情况 2.每组派一名同学上讲台，利用黑板简单绘制出主卧室设计的平面布置图。 3.同学们互相评价所绘制的空间布置图是否符合相应的空间设计要求。 三．回顾复习（5分钟） 对上节的内容通过回顾复习、补充和强调重点、难点，让学生巩固知识： 主卧室的设计——空间组织、界面处理、材料选择、设计要点。 四．新课导入（10分钟） 1.先让学生欣赏儿童房设计的图片，提问学生在这些儿童房设计中，地面、墙面、顶面分别是怎样设计的？ 2．学生带着问题思考，教师引入课题——儿童房设计 引言：儿童房是孩子的卧室，起居室和游戏空间，设计上，我们应增添有利于孩子观察、思考、游戏的成分；在装饰品的选择方面，要注意选一些富有创意和教育意义的多功能产品。在本节中，我们重点学习儿童房的设计原则和方法，还有在设计过程的常见的一些错误。 五．新课讲授（135分钟） （一）儿童房设计的原则（50分钟） 1.共同参与规划原则 具体分析：由于每个小孩的个性、喜好有所不同，因此，对房间的摆设要求也会各有差异，作为一名设计师，不妨与孩子多聊聊，了解其喜好与需求，并让孩子共同参与设计，布置自己的房间。 2.充足的照明原则 具体分析：合适且充足的照明，能让房间温暖、有安全感，有助于消除孩童独处时的恐惧感。 3.柔软、自然的材料原则 具体分析：由于儿童的活动力强，所以在儿童房设计的选材上，宜以柔软、自然素材为佳，比如地毯、原木、壁布或塑料等。 图例分析： 地毯、壁布、原木床、柔软床铺 原木柜、原木床、柔软床铺 4.明亮、活泼的色调原则 具体分析：儿童代表纯真，把儿童房设计得五彩缤纷，不仅适合儿童天真的心理，而且鲜艳的色彩在儿童的心里是希望与生机。对于性格软弱过于内向的儿童，宜采用对比强烈的颜色，刺激神经的发育；而对于性格太暴躁的儿童，淡雅的颜色，则有助于塑造健康的心态。 图例分析： 对比色调，适合内向的儿童 淡雅色调，适合性格暴躁的儿童 5.可随时重新摆设原则 具体分析：由于儿童性格的多变，使得儿童房是一间功能多样并且可变性 特强的房间。在儿童房设计时，家具应选择易移动、组合性高的、方便他 们随时重新调整空间，这样有助于增加儿童想象的空间。 图例分析： 可通过改变床的位置让空间变大 可通过改变床的位置增加空间的功能 6.安全性强原则 具体分析：安全性是儿童房设计时需考虑的重点之一。儿童生性活泼好动、好奇心强，同时破坏性也强，缺乏自我防范意识和自我保护能力，容易发生意外。在设计时，需处处费心，处处细心。 举例：室内不要大面积使用玻璃和镜子；家具尽量避免棱角的出现、采用圆弧收边；地面也不要留容易磕磕绊绊的杂物；电源最好选用带有插座罩的插座；玩具架不宜太高，应以孩子能自由取放为主等。 教师总结：儿童房设计原则是儿童房设计的基础，只有在坚持原则的基础上才能优化设计理念；从而改善设计方法，才能更好推动设计的发展。下面我们一起来学习儿童房设计的方法。 （二）儿童房设计的方法（70分钟） 提问：前面我们已经学习过客厅与卧室的设计，那今天所讲的儿童房设计的方法是不是跟客厅、卧室的设计方法一样的呢？ 学生回答：不一样的，因为是不同人住的…… 教师总结：同学们说的很对，在住宅设计里，由于