高中语文课件：9-2《永遇乐•京口北固亭怀古》课件39 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx

永遇乐 京口北固亭怀古;;;《四库全书》：慷慨纵横，有不可一世之概。 郭沫若： 铁板铜琶，继东坡高唱大江东去 美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞 臧克家：力挽山河，浩气贯日月，空余英雄心一颗； 名垂宇宙，文光射牛斗，剩有悲壮词千篇。; 辛弃疾是南宋爱国词派的代表，是两宋豪放词派的代表，是宋词的集大成者。著有《稼轩长短句》，流传至今的词作有620多首，数量居两宋词家之冠。他的词继承了苏轼开创的豪放词风，把爱国词创作推向顶峰。他的词唱出了时代的最强音，充满同仇敌忾的爱国热情。还吸取婉约词蕴藉细腻的长处，兼容众体，吸取各家之长。在豪雄英伟之气为主的同时，也不乏妩媚、清丽、娈婉之作，兼有俚俗幽默之词。 形成以豪放沉郁为主的多样化艺术风格，长于用典。;写作背景; 再读词作 整体感知;怀古词;咏史怀古诗的思想内???：? 1.对比失落 《赤壁怀古》 2.同病相怜《蜀相》 3.昔盛今衰《乌衣巷》 4.物是人非《石头城》 5.借古讽今《桂枝香》 6.理性反思《赤壁》;;人物;人物;人物;所有的典故运用都需与作者的写作时代背景与个人性格志向相关联。请从“对比”手法的角度，分析诗人的用典目的。;;;;;（1）为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。 选择图（ ），标题：________ （2）分别简要评价图1、图2的创意。图1：________ 图2：________ 【答案】 (1). （1）示例：图1 (2). 凝聚力量，抗击疫情（图2 新门神） (3). （2）图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。 (4). 图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。;;;　　辛弃疾（1140—1207）字幼安，号稼轩，山东济南人。他出生时北方久已沦陷于女真人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职，却一直希望有机会效忠朝廷，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”，同时，辛弃疾也不断亲眼目睹汉人在女真人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。;;四十三年，望中犹记，烽火扬州路。“望”字妙在何处？;总 结;豪放的 相同点;《永遇乐》中的几组对比;比较《念奴娇》与《永遇乐》风格情感的不同; 辛词和苏词都以境界阔大、感情豪爽开朗著称，但不同的是： 苏轼常以旷达的胸襟与超越的时空观来体验人生，常表现出哲理式的感悟，并以这种渗透人生的感悟使情感从冲动归于深沉的平静，偏于潇洒疏朗、旷达超迈。 辛弃疾总是以炽热的感情与崇高的理想来拥抱人生，更多地表现出英雄的豪情与悲愤，给人以慷慨悲歌、激情飞扬之感，主观情感的浓烈、主观理念的执着，构成了辛词的一大特色。 ; 词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。;1.下列对相关文学常识的表述有误的一项是( ) A.元嘉：宋文帝刘裕的年号。 B.辛词题材广阔，内容丰富，不仅有慷慨激昂的爱国词，也有描写农村秀丽的风光，质朴的民俗的农村词。 C.公元450年，拓跋焘反击刘宋，兵锋南下，在长江北岸瓜步山上建立行宫，后称“佛狸祠”。 D.永遇乐，词牌名，又名“消息”。双调一百零四字，仄韵。;中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。 ——余秋雨;南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 ;辛弃疾四次往返福建延平，写下词赋《水龙吟.过南剑双溪楼》 水龙吟·过南剑双溪楼? 辛弃疾 举头西北浮云，倚天万里须长剑。人言此地，夜深长见，斗牛光焰。我觉山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看，凭栏却怕，风雷怒，鱼龙惨。 峡束苍江对起，过危楼，欲飞还敛。元龙老矣！不妨高卧，冰壶凉簟。千古兴亡，百年悲笑，一时登览。问何人又卸，片帆沙岸，系斜阳缆？ ;;;5. “体察”,体验和观察,比“观察”含义丰富。