2021年高中语文人教部编版选择性必修中册第二单元8.1荷花淀学案.docxVIP

其次单元8.1荷花淀学案 之习目标 1、学习通过人物对话、景物衬托表现人物性格和感情的手法。 2、领会小说布满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 3、以读促写，提高同学写记叙文的力量。 重点： 水生女人等妇女形象的分析。 难点： 通过语言描写表现人物的感情。 学习过程7 一、预习新课 查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。 二、导学根底学问 〔一〕历史背景： 1936年孙犁到了白洋淀四周的安新县同口学校教书。在一年多的时间里，或 是早晨或是黄昏，他常常到白洋淀边漫步？？？？？，渐渐地，他熟识了这一带的风土 人情，熟识了这里人民的劳动和生活。1937年，日寇的铁蹄踏进这一地区，他切 身体验到了这里人民的爱国热忱和民族自尊心。在的旗帜下，男女老少都发动起 来，各个村庄的青年农夫都自愿地奔赴前线。至于那些青年妇女所表现出的识大 体、顾大局，乐观向上、无私奉献的精神，更使他由衷鄙视。基于这种心理，1945 年他写成了？荷花淀？这篇闻名的小说。 〔二〕作者简介： 孙犁［，原名孙树勋，河北安平人，现代闻名作家，“孙犁〃是于 1938年开头使用的笔名。“七七事变〃前夕，曾在白洋淀当过学校老师。全民族爆 发后，在晋察冀依据地从事革命文化工作。成立后，在天津日报社工作，并坚持 写作。 他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴实清 爽的泥土气息完善统一。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一 个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派〃。由于他这一独特的艺 术风格，他的小说又被称为“诗体小说〃。 著有长篇小说？风云初记？，中篇小说？铁木前传？，小说与散文集？白洋淀纪 事？,散文集？津门小集？等。 三、总体感知 本文共分为三个局部： 第一局部〔广31〕：夫妻话别，水生离家。 其次局部〔32?61〕：探望丈夫，淀上遇险。 第三局部〔62?85〕：助夫杀敌，快速成长。 四、学习课文 1 .小说从女人编席写起，以她们成立队伍协作子弟兵作战结束。试分析作者 这样写的用意。 明确： 〔1〕小说开头从女人编席落笔，一是突出了劳动妇女的勤劳，二是表现女人 等待丈夫回家时的心情，三是为后面情节的绽开做铺垫。 〔2〕以女人们成立队伍协作子弟兵作战结束，那么刻画出了她们英勇、豪迈 的性格，表现了她们剧烈的爱国主义精神，使她们的形象更完善、高大。 .第13段中，“怎么了，你？ 〃假如改成“你怎么了？ 〃在表达效果上会有 什么不同？ 明确: “怎么了，你？〃突出的是谓语“怎么了〃，将水生嫂对水生的关切委婉地 表达了出来；“你怎么了？ 〃显得有点生硬，不能更好地表达水生嫂温顺细致的性 格。 .如何理解第15段中“震惊〃和“吮〃这两个动作的深刻含义？ 明确： 这是水生嫂听到丈夫报名参之后表现出的两个细节。丈夫“明天〃就要到大 上去了，这在水生嫂的意料之外，使她心里受到震惊，手指不由自主地“震惊〃 了一下。我们不难想象，这时水生嫂心里的感情肯定是很简单的：几年的夫妻恩 爱，家中生产、生活两副重担，丈夫上前线前途莫测但水生嫂究竟是一个 识大体、明大义的人，她很快地把一个手指放在嘴里“吮〃 了一下，她用这个动 作快速平复了自己的心情，她不能让丈夫看到自己心中有所脆弱的表现，这显示 了她顽强的性格。 是如何描写妻子思念丈夫的？ 明确： 此处写了几位与丈夫“藕断丝连〃的女人，第一位是给自己找了一个冠冕堂 皇的理由——送衣裳；其次位是找了一个借口——有句要紧的话说；水生嫂比拟 谨慎，她的话也预示了下文的危急；第四位心直口快、大大咧咧；第五位矜持而 大方，口是心非，成心说反话。这些都表现了她们对丈夫的关怀和思念，结果就 是她们“偷偷坐在一只小船上〃去看自己的丈夫了。这里用鲜活生动的语言描写 将年轻妇女们简单而又浓烈的感情表现得活敏捷现。 有三个表示时间的词句，各有什么提示作用？ 明确： “这一年秋季〃 “冬天〃说明妇女们成长得很快；“敌人围剿那百顷大苇 塘的时候〃说明她们已经具备了战斗的实力。这些白洋淀的妇女已经走出小家庭 的圈子，摆脱了封建社会女人低男人一等的思想束缚，渐渐地站到了斗争的行列 之中。 .这篇小说主要写了哪些人物？都有怎样的特点？请简要分析。 明确: 小说主要写了以水生嫂为代表的白洋淀妇女。. 〔1〕水生嫂：①勤劳和善。她织席子又快又好，可以看出她的能干与勤快； 她的丈夫是游击组长、的负责人，大局部家务劳动得由她承当。她上要奉养公公, 下要育护孩子，是典型的贤妻良母。②温顺爱护。丈夫工作晚归，她马上“站起 来要去端饭〃；丈夫说要参，她的“手指震惊了一下，想是叫苇眉子划破了手〃， 表现了她对丈夫的依恋。丈夫参没几天，她心里思念丈夫，便偷偷地和伙伴们前 去探望，表现了她对丈夫的深情。③深明