住宅设计教案（卧室设计）.docVIP

PAGE PAGE 1 理论课教案 （首页） 共 6 页 科目 住宅设计 卧室设计 授课 日期 课时 4 班级 20室内设计 授课方式 情景法、以讲授、分析法为主，结合举例、图例分析、展示、归纳总结多种教学方法相结合 作业 题数 1 拟用 时间 180分 教 学 目 的 知识目标：了解主卧室的布局，并能掌握对主卧室的材料选择和色彩及灯光的设计。 能力目标：培养学生专业操作能力，思维的能力，学会从空间各界面的设计来实现空间创意。 选 用 教 具 挂 图 多媒体、投影仪、电脑、白纸、铅笔 重 点 ①主卧室的空间组织 ②主卧室的界面处理 ③主卧室的材料选择 ④主卧室的设计要点 难 点 主卧室的各界面设计 教学回顾 回顾起居室的设计——性质、功能、设计原则、空间处理手法和陈设设计。 说明 本课选自印刷工业出版社出版的《居住空间设计》教材，本节是第五章不同功能类型的内部空间设计中第三节——卧室设计的内容。在上节内容中，以理论知识为主，全面概括了住宅室内设计的起居室的功能及设计要求，只有把第上节的知识点讲授清楚，让学生明白住宅室内设计是以人为主体，以人为中心，为人而设计的。才能进行本节卧室的设计。 审阅签名： 教 学 步 骤（过程、时间分配） 教学说明 一.组织教学（5分钟） 1.按座位表进行考勤。 2．检查教学设备是否正常运行。 二．检查作业（15分钟） 1.检查上节课作业情况 2.每组派一名同学上讲台，利用黑板简单绘制出起居室设计的平面布置图。 3.同学们互相评价所绘制的空间布置图是否符合相应的空间设计要求。 三．回顾复习（5分钟） 教师点评学生的作业，并回顾复习上节课的内容： 起居室的功能、起居室的设计原则、起居室的空间处理手法 四．创设情境、导入课题（5分钟） 师：同学们，谁愿意给大家介绍一下你们家的主卧室情况呢？ 指名要学生回答。 师：随着社会的发展，人们的住房条件在不断地改善的同时，对于主卧室的设计提出了更高的要求。作为一名未来的室内设计师，我们在考虑业主的感受的同时也要坚持我们的设计理念。下面我们一起来看看主卧室设计的时候需要注意一些什么重要问题，请同学们打开书本第138页。 五．新课讲授（135分钟） （一）主卧室的空间组织（25分钟） 师：同学们请看图1-1，主卧室是由多少个功能组成的？（通过投影仪来展开家居平面布置图） 图1-1 学生思考，教师做适当的提示。 生：睡眠（床）、储藏（衣柜）、梳妆（梳妆台）、盥洗（擦牙洗脸）……… 师：同学们说得很对。在我们家里，主卧室是室内空间中最具个性化的空间，它的功能包括了睡眠、储藏、梳妆、盥洗、学习等五种功能。下面让我们一起来学习这5种卧室的功能。 1.睡眠功能 具体分析：布置要求：主要从主人的婚姻观念、性格类型和生活习惯等方面综合考虑，可选择“共享型”和“独立型”两种模式。（通过图片展示） 2.梳妆功能 具体分析：主要是通过梳妆台、梳妆椅、梳妆镜来组成梳妆的区域。（通过图片展示） 3.储藏功能 具体分析：主要是通过衣柜来达成储藏的效果。（通过图片展示） 4.休闲学习功能 具体分析：主要通过书写桌、小型书柜、坐椅或休闲双人沙发以及电视柜等组成休闲学习的区域。（通过图片展示） 5.盥洗功能 具体分析：主要是通过洗手盆、镜子等组成盥洗区域。（通过图片展示） 教师总结：了解主卧功能是主卧设计开始的基础，我们只有掌握了主卧的空间组织形式，才能根据主卧的功能特点来确定主卧的布置。 （二）主卧室的界面处理（45分钟） 师：同学们回想下，你爸妈的房间墙、地、顶面都是怎么装修的？ 请出几位学生对自己家里的主卧的墙、地、顶面的装修进行描述。 生：有吊灯、有挂画、有贴墙纸的、还有铺了地毯的…… 教师总结：同学们都描述得比较好，比较准确。在我们家里，这类主卧的布置手法就是一种空间上的界面处理手法，不同在于风格，但它的处理要求是一致的。下面我们从主卧的3界面来学习界面处理需要注意的事项。 1.墙面的处理 具体分析：卧室的墙面处理手法有很多种，主要表现在材料的选择上有所不同，例如：有内墙涂料型的；有贴PVC墙纸型的；还有贴玻璃纤维墙纸型的。这些材料的共同特点是：耐水、耐腐蚀，花色品种多，装饰效果好。做为一名设计师，必须在与房间色调及家具颜色相搭配的情况下做选择。 图例分析（以床头背景装修为分析点）： 壁布饰面 乳胶漆饰面 壁纸饰面 2.地面的处理 具体分析：卧室的地面的处理方式一般是以木地面、地毯为主，有时也可以