高中语文课件：学案49　把握情感内涵——家国情怀，潜心体悟.pptx

——家国情怀，潜心体悟学案49　把握情感内涵板块三 大一轮复习讲义知识清单(七)　古诗情感 古诗中常见的思想感情知识清单　忧国忧民 建功报国 怀古伤今 　蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇　寄情山水 归隐田园 登高览胜　惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别　思乡念亲 相知相思 别恨离愁………… ①忧国伤时1、?揭露统治者的昏庸腐朽? 如：杜牧《过华清宫》：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 ”2、反映离乱的痛苦? 如：杜甫《春望》：“烽火连三月，家书抵万金。 ”3、同情人民的疾苦? 如：白居易《卖炭翁》：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 ” 4、对国家民族前途命运的担忧? 如：杜甫《登岳阳楼》：“戎马关山北，凭轩涕泗流。” 5、年华消逝，壮志难酬的悲叹 苏轼《念奴娇?赤壁怀古》?6、揭露统治者穷兵黩武? 如：杜甫《兵车行》：“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。 ”?7、理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》：“世混浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。 ”②建功报国 1、羁旅愁思　　?如：孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。 ”温庭筠《商山早行》：“晨起动征铎duó，客行悲故乡。 ”2、思亲念友　?　如：王维《九月九日忆山东兄弟》(独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。) 、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》3、边关思乡?如：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ”4、闺中怀人?　　如：王昌龄《闺怨》：“忽见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。 ”、李白《乐府》：“长安一片月，万户捣衣声” ③思乡怀人 ?1、寄情山水、田园的悠闲?　如：王维《山居秋暝》孟浩然《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 ”?2、昔盛今衰的感慨? 如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ”?3、借古讽今的情怀? 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》④生活杂感 ⑤长亭送别?1、依依不舍的留念?　　如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ”、李白《金陵酒肆留别》：“请君试问东流水， 别意与之谁短长？ ”?2、情深意长的勉励?如：王勃《送杜少府之任蜀川》：“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”?3、坦陈心志的告白?：如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ” 记忆古代文人的情感寄托方向（或悲或喜）喜自然(1)对自然山水景物的热爱；(2)对春夏秋冬的喜欢；(3)赞美祖国大好河山。人生(1)隐逸生活闲适、自由；(2)政治得意，功业有成；(3)热爱祖国，建功立业，保家卫国的雄心壮志；(4)历经战乱后暂得安宁，亲人(友人)团聚，回归故乡。(5)对征战沙场的无畏；(6)保家卫国的壮志；悲对国家(1)山河沦丧，权臣当道，报国无门；(2)有心报国，无人举荐；(3)统治者穷兵黩武，当权者昏庸腐朽，对官吏贪婪的厌恶，戍边将领腐败无能。(4)对朝廷昏庸的失望与批判；(3)对统治者穷兵黩武的揭露；(4)对战争的厌弃；对人民人民遭受苦难，剥削者压榨人民，同情百姓苍生。对亲人儿女情长，闺中怀人，相思不得相见，离别却又担忧。对友人(1)依依不舍的留恋；(2)离别漂泊的忧愁；(3)遥遥无期的相思；(4)被贬边疆的挂念和担忧。（5）对远方朋友的关心与劝慰。悲对历史(1)昔盛今衰，王朝兴替；(2)借古讽今，以史为鉴；(3)缅怀先贤，怀才不遇；(4)统治阶级昏庸，英雄无用武处；(5)国家沦丧，对国家离乱的哀叹，壮志未酬等。对人生对自身命运不幸的哀伤：(1)科场失意，仕途坎坷；(2)人生短暂，年华易逝；(3)年华已老，壮志未酬；(4)对羁旅漂泊天涯的忧愁，客居他乡，羁旅愁思，旅途劳顿，孤独寂寞；(5)人生无常，伤春悲秋。（6）理想不为人知的愁苦心情（7）遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，担忧无用武之地的矛盾心理 1.词语定情(见《大一轮复习讲义》学案49“活动一”)2.借景察情(见《大一轮复习讲义》学案49“活动一”)3.咏物传情咏物传情即借物抒情，也是古诗常见的抒情方式。解答此类情感题目，应抓住描写物象的语言，分析物象的外在特征(形态、色彩、味道)和内在品性以及环境特点，并能深入其里，联系诗人自身的经历和所处的社会环境，找准物与志的契合点。值得注意的是，这时的情感一般是双层的，一关乎物之情，一关乎物后志。二、分析概括情感的方法 4.缘事析情古人写诗，因一点事由而生发，因离家而思乡，因离别而伤怀，等等。像送别怀人诗、边塞征战诗、咏史怀古诗等，都是一种即事感怀。5.典故挖情(见《大一轮复习讲义》学案49“活