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;;; 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他与杜甫并称为“李杜”，为人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白一生中写下了上千首诗，诗风格豪放，思想丰富，语言流畅，富有积极浪漫主义精神。;日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。;日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。;日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。;日照香炉生紫烟;日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。;飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。;;;飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。;日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。;望庐山瀑布;日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。;;;;1;此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读古诗，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受古诗的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的写作训练，让学生尝试写一些简单的古诗或者现代诗歌，培养学生的写作能力和创作兴趣。通过写作训练，可以让学生更好地掌握诗歌的写作技巧和表达方式，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生感受《望庐山瀑布》这首古诗的意境和美妙，培养学生的古诗鉴赏能力和审美情趣。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的文学鉴赏和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的古诗鉴赏能力、语言表达能力和朗读能力。;;;; 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他与杜甫并称为“李杜”，为人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白一生中写下了上千首诗，诗风格豪放，思想丰富，语言流畅，富有积极浪漫主义精神。;日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。;日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。;日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。;日照香炉生紫烟;日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。;飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。;;;飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。;日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。;望庐山瀑布;日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。;;;;1;此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读古诗，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受古诗的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的写作训练，让学生尝试写一些简单的古诗或者现代诗歌，培养学生的写作能力和创作兴趣。通过写作训练，可以让学生更好地掌握诗歌的写作技巧和表达方式，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生感受《望庐山瀑布》这首古诗的意境和美妙，培养学生的古诗鉴赏能力和审美情趣。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的文学鉴赏和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的古诗鉴赏能力、语言表达能力和朗读能力。;
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