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少儿播音主持教学计划
在学习中让每个孩子能正确认识“小主持人”,交给其正确的站姿与坐姿,字音基本正确,并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。对学生进行初步的舞台训练,找准舞台中心,学生用眼神与观众交流,学习有感情的朗读,训练学生发准字音。
主持课程以集体与个人相结合,教室与舞台相结合,以训练和展示相结合,以推荐和交流相结合的教学方式,为每位学员提供锻炼和实践的机会,使他们克服胆怯心理,增强自信心和勇气,走上舞台
— 课程目的
培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能
力
加强孩子的语言组织能力和表达能力
培养孩子对普通话的深度认知,让孩子爱上说普通话
加强孩子对汉字的吐字归音,语音发声能力,能有效
的提高孩子的语文基本功底
培养孩子对诗文的理解,能够带着感情和自己的理解 去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵
二 课程安排
1-4 周,对孩子的普通话功底进行摸底,为不同的孩子制定不同的学习目标,主要教学内容针对孩子的吐字归音和
语音发声部分,课余时间培养孩子练习口部操,让家长监督 每天早上必须的练声和有氧运动
5-8 周,主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力,让孩子能够学会解读诗文的内容,加上情声气的结合, 有感情的朗诵和表达情感
9-11 周,主要的教学内容是让孩子体会新闻播读感觉和播读方式,使用呼吸的停顿,节奏的快慢,轻重音的使用, 来达到最好的播读效果,配合我们的模拟新闻主持节目,提 高孩子对说话和播音的区别认识
11-15 周,主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力,在孩子掌握了良好的语言基础下,让孩子能够表现的更加大胆自如,综合前几周的模拟主持内容,新增外景采访课, 锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力
16-17 周,主要训练孩子主持的台风,形体,以及在舞台上的经验和技巧,为了孩子能够更好的主持各种形式的晚 会或者节目
18-19 周,主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述),用给出的题目进行评述,说话,增加孩子的口头表达能力,语言组织能力,语言条理能力,还考察 了孩子的文化底蕴和知识面,以便于提高孩子的综合能力, 让孩子敢说,能说,想说
20-21 周,主要针对期末的汇报演出的安排和彩排,给
家长看到孩子的进步和成长
三、教学达到的目标:
第一阶段:说话吐字清晰、流畅,声音饱满第二阶段:朗读文章感情充沛
第三阶段:可以简单做自我介绍
第四阶段:可以独立完成稿件的学习阅读
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