生物的特征人教版生物七年级上册.pptx

第1节 生物的特征第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物 右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。观察与思考 因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的，也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特征，因此机器人不是生物。 观察图片，哪些是生物？新课引入北极熊松鼠向日葵仙人掌演奏机器人足球机器人生物生物生物生物非生物非生物提示1：生物不一定都能自主运动提示2：能够运动的物体不一定是生物认识生物离不开观察，那么如何进行科学的观察呢？ 放大镜 显微镜 望远镜 照相机...... 肉眼观察 用显微镜可以观察什么？新知学习显微镜观察肉眼无法看到的生物、细胞等直接观察间接观察：借助仪器、工具等科学方法：观察 观察的要求1. 要有明确的目的2. 要全面、细致，实事求是，及时记录3. 要有计划和耐心4. 要积极思考，多问几个“为什么”5. 要同别人交流看法，进行讨论观察的顺序1. 由宏观到微观 2. 由整体到局部3. 由远及近4. 由上到下5. 由外到内观察的要求有哪些？观察的顺序是什么呢？ 钟乳石1、生石花的肉质叶看来起像石头，为什么说它是生物？2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？3、怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？生石花观察与思考 1、生石花的肉质叶看来起像石头，为什么说它是生物？ 尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征。生石花能从小长大，能开出各种颜色的花，还能结出种子。生石花是一种植物，因此，它就是生物。2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 岩洞中的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征。因此钟乳石不是生物。3、怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？ 要判断一个物体是否有生命，可以看它是否具有生物的基本特征。 二、生物的特征　　绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。　　动物和植物不同，不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。1、生物的生活需要营养 衣野马绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。2、生物能进行呼吸鲸呼气时产生雾状水柱乳酸菌进行无氧呼吸人呼吸植物也需要呼吸 动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。3、生物能排出体内产生的废物植物也能产生废物。落叶能带走一部分废物。 含羞草猎豹追捕羚羊4、生物能对外界刺激作出反应生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。 生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。种子的萌发破壳而出的幼鳄蘑菇的生长许多植物产生种子，种子萌发并长成幼苗，幼苗能不断长大蘑菇属于真菌，能由小长大鳄类通过产卵繁殖下一代动物的繁殖方式多种多样虎、狼、狮等动物通过产仔繁殖下一代5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。狗的一家同一珠碧桃上的花 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的洋葱鳞片叶内表皮细胞肌肉细胞新冠肺炎病毒 视频：生物的特征 对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马和驴在外形上的不同这处，马和牛在外形上的相同之处（不比较体型大小）。 你是怎样进行观察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？技能训练16 17马与驴的不同：1、耳朵不同： 马耳小而直立，面部长；驴它的头大耳长，胸部稍窄。2、四肢不同：马四肢强健，内侧有附蝉，腿长而细；驴四肢瘦弱，躯干较短，腿短而粗。3、毛色不同：马毛色复杂，有骝、栗、青、黑等；驴：形象似马，多为灰褐色。4、外形不同：马的外形高大，威武雄壮；驴身体矮小，因为四肢较短。马与牛在外形上的相同之处：都有头部,头部有眼、耳、鼻、口；都有四肢；都有尾,且尾部细长,尾端有毛；体表都有毛. 生物的特征课堂小结1生物的生活需要营养。2生物能进行呼吸。3生物能排出体内产生的废物。4生物能对外界刺激作出反应。5生物能生长和繁殖。6生物具有遗传和变异的特性。7除病毒外，生物都是由细胞构成的。 课后习题1. 判断下列说法是否正确：（1）能够运动的物体就一定是生物。（ ）（2）植物可以吸收氧气，释