人教版生物七年级上册第一章第二节调查周边环境中的生物课件.pptx

第2节 调查周边环境中的生物第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？想一想，议一议 文中提到的植物皂荚树桑 葚油菜花菜 畦 文中提到的动物鸣蝉黄蜂云雀油蛉蟋蟀 你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起你的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们做一次调查。 调查是科学探究常用的方法之一。是指运用科学方法，对特定的事物或现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决问题的对策的活动。 什么是调查？ 我国的森林资源每五年清查一次，这就是________，人口普查也是________。调查调查 科学方法：调查调查的一般方法：1.首先明确调查目的和调查对象2.制定合理的调查方案3.如实记录调查过程4.对调查的结果进行整理和分析，有时还要用数学方法统计。 抽样调查 全面调查：对调查范围内的所有对象逐一进行调查，适用于对调查结果要求比较精准或调查对象数量较少的调查。 抽样调查：选取一部分调查对象作为样本进行调查，通常适用于调查的范围较大、数量较多或者具有破坏性的调查。调 查全面调查 目的要求：1、了解校园、公园、农田或周边其他环境中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。2、尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物和环境的关系。3、初步学会做调查记录。 调查校园的生物种类材料用具：调查表，笔，望远镜，放大镜，照相机等。 调查校园的生物种类调 查步 骤1选择调查范围： 校园、公园、绿地或农田。2分组：6-8人为一组，选出组长、确定组名。3设计调查路线：选择生物种类较多、环境有较多变化的路线。4进行调查。5归类。6整理：将归好类的生物的资料进行整理。 固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。自行设计内容：与具体调查内容有关。调查表的设计 调查人王小明、李清、李可班 级初一（6）班调查地校园调查时间2023.XX．XX天气晴生物名称数量生活环境①樟树很多平地及小坡②月季花 很多花坛中③墙藓很多阴暗潮湿的地方④蝗虫6只草丛中⑤蟾蜍3只池塘边⑥鼠妇 很多多处⑦鲤鱼很多池塘⑧鸟2只树上⑨草很多潮湿的地方⑩青霉很多潮湿的地方 不要折断植物不要随意采挖不要伤害动物要如实记录注 意 事 项 归类方法按形态结构分类：植物动物其他生物植物动物其他生物 对调查到的生物，可以有很多种归类方法。 水生生物陆生生物归类方法按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等。 按用途分类：作物家禽家畜宠物归类方法 讨论：对生物进行归类有什么意义？ 有利于人们认识和研究生物的多样性，以及生物与环境的关系。 课堂小结按照形态结构特点：植物、动物、其他生物按照生活环境：陆生生物、水生生物按照用途：作物、家禽、家畜、宠物明确调查目的和调查对象。制定合理的调查方案。如实记录调查情况。对调查的结果进行整理和分析，有时还要用数学方法统计。调查的一般过程生物归类的方法 视频：调查周边环境中的生物 课后习题1. 某生物兴趣小组在调查校园里的生物的过程中，下列做法正确的是（??? ?）A．空中偶尔飞过的鸟可以忽略不记录B．调查过程中只需要记录生物的名称和数量，不需要记录其生活环境C．如果发现自己的调查记录中有别的同学没有记录的生物，可以将其删掉D．选择一条生物种类较多，环境有较多变化的路线进行调查20D 课后习题2、小战和同学调查了家周围环境中的生物，将鱼、荷花、虾子、蟹归为一类，将狗、树、鸽子和猪归为另一类.他们依据的归类方法是（???? ）A．按照形态结构归类 B．按照生活环境归类C．按照用途归类 D．按照个人喜好归类21B 3. 在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是（ ）A. 晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究B. 小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C. 小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉D. 小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录B 4. 将以下的一些生物分类：银杏树、鲫鱼、木耳、海带、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。（1）按形态结构特点分类：植物:动物:其他生物:银杏树、海带、白菜鲫鱼、奶牛、蚂蚁木耳、大肠杆菌（2）按生活环境分类：陆生生物: 水生生物: 银杏树、木耳、奶