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;看图猜故事;他每天天还没亮就起床，煮了早饭吃饱了，就带了午饭到田里去工作。
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
（2）简要复述（缩写）（摘录和删减、改写和概括）
《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《神奇的牛角琴》《岳飞出世》
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（2）简要复述（缩写）（摘录和删减、改写和概括）
《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《神奇的牛角琴》《岳飞出世》
为了让同学们有计划地阅读，请同学们学着制定详细的阅读计划表。
他揭开锅盖一看，饭也做好了，菜也做好了。
衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
接下来的两周，让我们走进更多的民间故事读一读。
这个单元，通过学习课本和拓展图书中的民间故事，我们知道可以用复述的方法将民间故事传承下去，下面我们来回顾一下阅读和传承民间故事的方法。
可以用创造性复述的方法补白故事中说得很简略的情节，也可以把长故事简要复述。
《中国民间故事》中还有很多这样的故事，你不仅能领略到动人的情节，还能认识精彩的人物。
尽可能快地阅读这个故事。
人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间传说和故事。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。
今天，老师给大家带来了一本有趣的故事书《中国民间故事》，让我们一起写下这本书的名字。
接下来，请从以下故事中任选一个读一读。;他每天天还没亮就起床，煮了早饭吃饱了，就带了午饭到田里去工作。
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
（2）简要复述（缩写）（摘录和删减、改写和概括）
《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《神奇的牛角琴》《岳飞出世》
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（1）创造性复述（添加对话、补充角色、增加情节）
（2）简要复述（缩写）（摘???和删减、改写和概括）
《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《神奇的牛角琴》《岳飞出世》
为了让同学们有计划地阅读，请同学们学着制定详细的阅读计划表。
他揭开锅盖一看，饭也做好了，菜也做好了。
衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
接下来的两周，让我们走进更多的民间故事读一读。
这个单元，通过学习课本和拓展图书中的民间故事，我们知道可以用复述的方法将民间故事传承下去，下面我们来回顾一下阅读和传承民间故事的方法。
可以用创造性复述的方法补白故事中说得很简略的情节，也可以把长故事简要复述。
《中国民间故事》中还有很多这样的故事，你不仅能领略到动人的情节，还能认识精彩的人物。
尽可能快地阅读这个故事。
人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间传说和故事。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。
今天，老师给大家带来了一本有趣的故事书《中国民间故事》，让我们一起写下这本书的名字。
接下来，请从以下故事中任选一个读一读。;他每天天还没亮就起床，煮了早饭吃饱了，就带了午饭到田里去工作。
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
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从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
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《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《神奇的牛角琴》《岳飞出世》
为了让同学们有计划地阅读，请同学们学着制定详细的阅读计划表。
他揭开锅盖一看，饭也做好了，菜也做好了。
衣服脏了自己洗，鞋袜破了就自己缝缝补补。
接下来的两周，让我们走进更多的民间故事读一读。
这个单元，通过学习课本和拓展图书中的民间故事，我们知道可以用复述的方法将民间故事传承下去，下面我们来回顾一下阅读和传承民间故事的方法。
可以用创造性复述的方法补白故事中说得很简略的情节，也可以把长故事简要复述。
《中国民间故事》中还有很多这样的故事，你不仅能领略到动人的情节，还能认识精彩的人物。
尽可能快地阅读这个故事。
人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间传说和故事。
有一天，他到田里去耕作，捡回来一个大田螺。
今天，老师给大家带来了一本有趣的故事书《中国民间故事》，让我们一起写下这本书的名字。
接下来，请从以下故事中任选一个读一读。;他每天天还没亮就起床，煮了早饭吃饱了，就带了午饭到田里去工作。
从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。
（2）简要复述（缩写）（摘录和删减、改写和概括）
《大禹王的传说》《十二生肖的来历》《
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