六年级语文教学工作总结第二学期5篇.docxVIP

Print 六年级语文教学工作总结第二学期5篇 六年级语文教学工作总结第二学期篇1 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任五年级 的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，现总结如下。 一、基本情况分析 随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改 变了。针对现状，我将孩子大体分为四类： 第一类:品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习， 应该说具有冲击重点中学的实力。 第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不 得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们 也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍 有松懈就将与重点擦肩而过。 第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩 ，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老 师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。 第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违 反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对 学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学 期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得 了一些成绩和经验，现作出总结 二、存在问题与不足 同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔 画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。在教学过程中，对新 教材理解、运用不够深刻］。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高 学生学习的积极性。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。个 别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。辅差工作完成较 好，培优工作则显不足。 三、今后努力的方向和设想 采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。要努力开发、充分利用语文课程资源 ,开展丰富多彩的语文实践活动。多组织一些班级活动，如:朗读比赛、说话比赛、讲 故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪 光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。重视优生的培养和差生的转化工 作。在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品 德行为习惯的培养。 六年级语文教学工作总结第二学期篇2 本学期担任高一普高6班和职高7班的语文教学，现总结如下： 一、立足学情，激发兴趣，夯实基?？ 1、普高班和 职高班的学生各有自己的特点，需分别了解、分析学情，分类制定相应的教学策略， 实施相应的教学方法。比如，6班学习习惯较好，基础也较好，教学侧重于学习方法 的指导;7班相对而言，基础薄弱些，学习习惯也不够好，因而侧重激发学生学习语文 的兴趣，注重夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。 2、重视基础的同时?，将能力的培养贯穿在教学中，从学生的长远考虑，关注时代信 息，让学生感受到学以致用的目的，将知识的学习和能力的培养相结合，将来能成为 社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。 3、以教材为基础，引导学生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱，注入情 感态度价值观的培养因素。根据各自的学习特点，通过课外广泛的阅读继承民族优 秀文化或吸取世界一切优秀文化，重点落实语文新课标中的选择性要求。 二、在新课改的大背景下，精心设计教学，在教育教学的实践中，大胆创新。 1、理解新课改的背景及目标，积极参与新课改建设。教学过程中，以“精心”二字为 核心，将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课改建设活动中，在课改的过 程中，改变观念，提升教学的艺术水平。 以小专题研究的方式，在教学反思中记录点滴的思考，以备今后创造性实施教学所 用。 创新的过程必须充分考虑到学情。如何将新思想新方法渗透到具体的学情中，具体 的教学实践中，有过较深入的思考。 三、从教师专业发展的角度，积极参与教研活动，提升观念，提高教育教学的艺术 本学期继续深入《高中语文新课标》的研究，并结合学校的语文教研活动--- 同课异构，进一步推动了课堂教学观念的更新进程，在设计理念和设计实践上又有 了新的进步。此外，继续学习《走进高中语文教学现场》《语文课程标准解读》《引领高 中新课程》等书籍。 四、教育教学的遗憾与不足及下学期的计划 本学期虽做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力，但由于种?种的原因，留下的遗 憾之处仍不少。概括起来，主要有如下几点： 1、教学的设计还不成系统，没有能完整而精心地将本学期的教学设计完成。 2、 新课堂的建设与传统课堂之间的分歧，学生