（共16张PPT）7 妈妈睡了 课件(13张).pptVIP

* 课题 第七课《妈妈睡了》 哄 先 闭 紧 润 等 吸 发 粘 汗 额 沙 乏 hàn hǒng xiān bì jǐn rùn děng xī fà zhān é shā fá 全对的点 不会的帮忙 词语 我睡 呼 红 珠 响 会儿 头 了 睡了 住 地 着 乌黑的头 hǒng xiān děng xī zhān hàn é fá rùn jǐn bì shā fà 哄 吸 额 等 乏 汗 先 润 沙沙 闭 紧紧 发 粘 自读，抽查 huìr fā （发现） fà （理发） 发 要求：读准字音，读通句子。 她乌黑的头 /粘在/微微渗出汗珠的/额头上。 shèn 读通课文 发 fa 睡梦中的妈妈真美丽。 睡梦中的妈妈好温柔。 睡梦中的妈妈好累。 睡梦中的妈妈是什么样的？ 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 说说美在哪里，画出来。 睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 ( )的眼睛 ( )的眉毛 ( )的脸 拓展 个人读 齐读 睡梦中的妈妈真美丽。 真美丽，真美丽。 明亮的眼睛，闭上了； 明亮的眼睛， 明亮的眼睛紧紧闭。 弯弯的眉毛在睡觉。 弯弯的眉毛， 弯弯的眉毛在睡觉。 睡在妈妈红润的脸上。 红润的脸，红润的脸。 师生合作读 我读黑色 生读红色  睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听…… 想象说话 我会写 hǒng liǎn chén 合体字的书写要注意部件的搭配： 一看结构 二看高矮 三看交接部分 先 xiān 书写指导：第一笔撇短，竖在竖中线上，下横长在横中线上 部首：儿 结构:上下 作业： 1.把《妈妈睡了》这篇课文读给家人听。 2.认真抄写今天所学的生字。 1 2023-2024学年秋季统编教材（部编版）二年级语文上册《妈妈睡了》的课后小结： 本节课通过引导学生学习和理解《妈妈睡了》这篇文章，让学生了解妈妈睡觉时的状态和作者的感受，以及作者对妈妈的爱。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对文章的主题和情感把握较好，能够理解妈妈睡觉时的状态和作者的感受，以及作者对妈妈的爱，达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对文章的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受文章的情感。 课后总结（一） 课后拓展 此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受文章的韵律和情感。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解妈妈睡觉时的状态和作者的感受以及作者对妈妈的爱，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。 课后总结（二） 课后拓展 *