幼儿园的舞蹈教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园的舞蹈教案 幼儿园的舞蹈教案 第一篇 设计思路：  1.情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清楚的意象，从而渐渐激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平常观看到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感谢发的前提下，来参与美术活动。  2.情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己心情情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。  3.形式的多样:在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，(教案来源：)我们将不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最终展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简洁的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。  活动目标：  1.在情境中能用简洁地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。  2.大胆添画，感受画面的动感美。  3.情愿用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参与活动带来的乐趣。  活动预备：  1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。  2.树叶贴纸、油画棒。  活动过程：  一、情境导入。  1.观赏树叶飘落的ppt。  师：秀丽的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了欢乐的舞蹈。  2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐)  二、情境表演。  1.幼儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。  小小落叶轻又轻，像飞舞的蝴蝶，像美丽的蘑菇伞，像欢乐的小精灵，飘在秀丽的秋天里。  2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。  师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。  三、给小树叶拍照。  1.教师示范：给小树叶来拍个照。  师：小树叶们的舞蹈真优美，我要拍个照。  2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿认真观看手和脚的动作。  师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗?  3.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。  师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要认真看好小树叶的.手和脚，做的什么样的动作。  师：我再请一片小树叶来摆造型。  四、幼儿绘画，尝试用简洁地线条来表现树叶跳舞的样子。  师：还有许多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们情愿去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会美丽哦! 鼓舞幼儿大胆添画，教师巡回指导。  五、展示观赏作品。  请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。  师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜爱哪片小树叶跳的舞呢? 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧! 幼儿园的舞蹈教案 第二篇 九月份:  目 标:吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。  内 容:  a. 律动练习、走步练习。  依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情,不同形象的走,可以渐渐的走,雄壮的走,欢快的走。  b. 碎步练习、蹦跳步练习。  依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣。  十月份:  内 容:小跑步、后踢步、点步  目 标:依据舞蹈和幼儿进展水平的改变,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。  十一月份:  踮步、踏点步、小跑步  目 标:通过幼儿在对这三种步伐的学习,培育幼儿的形体,增添幼儿足尖、足踝的力度及预备部位的协调性。  九月份:  内 容:模仿动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、 摘果子  目 标:初步培育幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力