幼儿园大班捏面人教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班捏面人教案 幼儿园大班捏面人教案 第一篇 运动目的：  1、按歌曲的差异节拍，进修带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。  2、凭据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。  3、萌发对平易近间艺术“捏面人〞的爱好。  运动预备：  “面人〞图片：唐僧沙僧人猪八戒孙悟空圆舞板  运动历程：  一、发言导入  有个老爷爷特别爱好捏面人，他捏的面人可悦目了。瞧！这是谁啊？〔唐僧沙僧人猪八戒孙悟空〕  师：这些面人见到我们小朋友可快乐了，我们用好听的歌声向他们问好！  过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？  二、授新课  1、师用圆舞板以快板的情势，师问：捏一个猪八戒干什么？幼答复：捏一个猪八戒吃西瓜  师问：捏一个唐僧干什么？幼答复：捏一个唐僧骑大马  师问：捏一个沙僧人干什么？幼儿园教育随笔幼答复：捏一个沙僧人挑着箩  师问：捏一个孙悟空干什么？幼答复：捏一个孙悟空变戏法  2、师引诱幼儿完备说一遍  师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的如许吗？我们一路来听一听。  3、师唱歌曲  提问：你听到什么了？  你还听到什么呢？你们细致听听！  4、师再次范唱  提问：你们细致听听，末了一句有什么特另外呢？  幼儿答复  师：谁愿意来试一下？  5、师树模边唱边做行动〔末了一句〕  6、幼儿训练3遍  过渡：由于这个捏面人的老爷爷是北京人，以是唱歌时带有浓浓的京味。如今我们一路来学一学，唱一唱。  7、师唱响一点，幼儿跟唱〔2—3遍〕  师：谁来说说这首歌与平常唱的歌有什么差异的处所？〔幼儿答复〕  师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。  师：如今我们再把这首说唱歌曲训练一下。  幼儿再训练2遍  三、小朋友真醒目，如今我们来分成两部门，说的和唱的离开，一部门小朋友唱唱的部门，一部门小朋友说说的部门。  1、演出  请求说的部门的幼儿要边说边做行动。  2、幼儿手工制作互换脚色演出  3、男女生训练  四、创编  1、捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢？〔捏一个小狗汪汪叫——〕  幼儿仿编  师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲  2、开仗车仿编  师再以开仗车的情势把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。 幼儿园大班捏面人教案 第二篇 【活动设计】  陶艺是我园特色教学教研活动之一，孩子们在平常制作陶艺作品的过程中，经常会对自己制作出来的好的作品感到很满意、很快乐，乐得边欣赏边哼唱。看着孩子们的表现，我想，何不把让孩子们把作品编进歌曲里面，大家一起来唱一唱呢，结合孩子们喜爱唱歌的特点，我选择《捏面人》这首富有京韵风格的歌曲，让孩子们在学会歌曲的基础上，利用平常制作的作品创编歌词，不仅让孩子们体验胜利乐趣，从而激发孩子们创作更多作品的欲望和兴趣。  【活动目标】  1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。  2、在原有歌曲的基础上，借助平常制作的陶艺作品即兴创编，体验胜利的欢乐。  3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。  4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  【活动预备】  1、ppt课件；  2、面人形象——唐僧师徒四人；  3、幼儿制作的陶艺作品。  【活动过程】  一、观赏课件，激发兴趣。  1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。  2、师：“今日我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平常用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？〞〔对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本事可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。〕教师借助多媒体课件讲解并描述，引出歌曲部分内容。  〔重点学习“捏出来的︱面人把~︱眼看︱花—︱〞这一乐句的节奏〕  〔1〕师幼看幻灯片〔快速放映许多〕，幼儿边看边说〔要求幼儿都说〕  〔2〕师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本事真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！  师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~眼看花〔轻声节奏伴奏〕