小学六年级下册复习.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级下册复习 小学六年级下册复习 第一篇 随着这学期的期末来临，学生们的四年科学课程也已告终。学生们通过这学期的学习、做试验、科学游戏、讲故事、上网查资料等方面的培育，其爱科学、学科学、用科学的素养也得到了进一步的提高，观看能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，能用所学的有关学问解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末，为学生步入初中学好数理化做好连接，复习计划如下：  一、全面系统地复习本册教材的科学课程学问，稳固观看、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，进行适时评价。  二、通过本册教材的复习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能运用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。  三、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，仔细上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主沟通，合作学习，取长补短。加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。  信任，通过全面系统的复习，学生对本学期所学的内容肯定会牢记在心，并为今后升入初中学好数理化奠定深厚的兴趣与坚决的信念。 小学六年级下册复习 第二篇 一、基本状况  通过科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培育，观看能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培育，能用所学的有关学问解答一些浅显的实际问题，但学生间进展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动〞能力较弱。  二、指导思想  以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习稳固小学阶段的科学课程学问，重点复习六年级上下两册的内容，稳固观看、操作试验的成果，仔细做好评价本学期自拟的要点，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特殊注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。  三、目标要求  通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题，。保持和进展对四周世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，敬重证据，敢于科学创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、观赏自然、主动参与资源和环境爱护，关怀科技的新进展。  本次复习具体分为“微小世界〞、“物质的改变〞、“宇宙〞、“环境和我们〞四大板块。通过三份试卷表达，便于学生整体有序把握科学学问。  四、方法措施  1、加强政治思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特殊是学困生，师生都要特殊关爱。  2、仔细上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主沟通，合作学习，取长补短。  3、对平常缺课未作试验的学生要调查摸底，准时查漏补缺，做到试验率100%。  4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐进展。 小学六年级下册复习 第三篇 一、班级状况分析：  五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑。五年级的学生平常能自主完成作业，能关怀、留意生活中的一些好玩的现象，并试着利用以前学到的观看方法来观看这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长；学习工具预备有肯定难度，大部分同学的课前学具预备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行；总体来说五年级的学生对科学学习有肯定的兴趣，但学习的主动性照旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。  二、指导思想：  以培育小学生科学素养为宗旨，主动倡导让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。  三、复习内容  本教材是鄂教版五年级下册科学，包括如下四个方面：  1、好玩的动物  2、到苗圃去  3、能源与矿产  4、环境污染与爱护。  让学生从动物的生活，植物的生长，能源矿产的分布、储存、利用，环境的污染及爱护等来探讨与学习。  四、复习目标  1、仔细复习《课堂作业本》，结合自己出的配套练习卷，熟记每一个题目与学问点。  2、自觉、仔细翻阅