第24课《月迹》阅读理解题（含答案）.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第24课《月迹》阅读理解题（含答案） 部编版语文五年级上册第24课《月迹》阅读理解题1.阅读短文，完成练习。山庄湖色 避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她虽然名为山庄，但规模是很宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。  当你走进山庄的正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色秀丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯裾（jū）的力量。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄喜；每一处胜景，无不令人流连忘返。  但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。  塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖等湖面的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故了吧，轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深（沉浸 陶醉），一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了（平静 寂静）。那乱真的倒影，把山庄的胜景都提取进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。 （本文：郭秋良）(1)用“\”画去文中括号里不适合的词。(2)联系上下文理解文中加点的词语。流连忘返：纵览诸胜：(3)文章以“ ”为线索，先从 入手，概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人，接着描写 ，绘出它的壮观图景。(4)品读文中两处画线的句子，体会静态描写和动态描写。①画“ ”的句子对轻纱笼罩的湖水进行了 （静态 动态）描写，把温柔、清澈的湖水比作少女的眼睛，自然地流露出对湖水的 之情。②画“ ”的句子运用 、比喻的修辞手法，对湖面进行了 （静态 动态）描写，我是从“ ”“ ”等词语中看出来的。(5)本文通过对避暑山庄湖光山色的描写，表达了 的思想感情。2.初步体会文章中的静态描写和动态描写。荷塘月色（节选） 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，长着许多树，蓊（wěnɡ）蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。  路上只我一个人，背着手踱（duó）着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。  ①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。②这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉（mò ｍò）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。  ③月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差不齐的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如小提琴上奏着的名曲。 （本文是朱自清，选入时有改动）(1)联系上下文理解短文中的加点词语，“