校园植物教学设计.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 校园植物教学设计 校内植物教学设计 第一篇 【教学目标】  科学概念：  能通过观看，发觉一些陆生植物生命体的特征;  大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气;  大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。  过程与方法：  能用敏捷运用观看方法观看小草;  培育合作沟通、动手实践的能力;  用多种方法记录小草的主要形态特征，培育记录意识，能看懂维恩图的表达方式。  情感、看法、价值观：  激发学生学习科学的兴趣;  体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱惜小草，不践踏不草的意识。  【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。  【教学难点】看懂维恩图的表达方式，培育记录的准时和有效性。  【教学预备】  几种常见的小草，有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。  【教学过程】  一、观赏图片，激发兴趣  1.观赏了这些秀丽的图片后，你有什么感受?  2.我们应当怎么做?爱护和爱惜我们的自然环境  3.今日，我们就一起来学习大树和小草。(揭题)  二、观看小草的方法  1.看大家对自己带来的小草已经手痒痒了，谁来说说你的小草从什么地方捡来的?  2.小草有了，你想怎么观看小草呢?(用感官、借用其他器材：放大镜、小刀等)  3.按什么顺序观看?  4.遇到不认识的小草我们应当怎么记录呢?  三、观看小草的实践  1.温馨提示  (1)四人小组合作，准时做好记录，遇到不知名的小草用简图记录或标明不知名小草1、2  (2)认真观看小草的根、茎、叶、果实等主要特点;(介绍小草的根茎叶果实指的是哪里)  (3)观看时由表及里，由点到面，由局部由整体;  (4)当你使用小刀、剪刀等锐利工具时要留意安全。  2.表格设计  我们观看到的小草  名称简图根、茎、叶、果实主要特点  小草的相同特点有：  小草的不同特点有：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX  (启发引导：从小草器官及生存环境、生常年限、生长改变规律等方面比较)  3.学生沟通：畅所欲言自己的发觉和记录  四、比较大树和小草  1.比较樟树和狗尾草  (1)可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处?  (2)观看自带的樟树枝条、叶片、果实来完成对比表格：  樟树狗尾草  茎颜色  软硬  粗细  质地  叶颜色  样子  软硬  大小  气味  果实颜色  样子  大小  多少  (3)沟通汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。(让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同)  2.比较大树和小草  (1)总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。你们知道这个图是什么意思?它也有自己的名字?  大树小草  (2)全班商量：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。  3.总结：从以上维恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子(基本形态结构相同);都长在土壤中，需要阳光、水分等(基本生活环境和生活需要相同)，我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。  五、课外延长  1.作业：我们知道了大树和小草的相同和不同之处，课后可以继承补充并去学校的试验基地去查找自己喜爱的小草和大树进行观看和记录。  2.预备材料：几种常见的水生植物，其中有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，记录本、小刀。  【板书设计】  3.大树和小草  小草的观看方法、观看顺序、记录方式  大树小草 校内植物教学设计 第二篇 教学目标：  学问与技能目标：  1、观看植物，并能描述出它的样子与特征。  过程与方法：  1、能够运用多种感官去观看、去比较，