《拿来主义》教学课件.pptxVIP

导 入;鲁迅《孔乙己》;;一、知人论世;主要作品： 小说集《呐喊》（《狂人日记》《阿Q正传》《药》等） 小说集《彷徨》（《伤逝》《祝福》等） 小说集《故事新编》（《补天》《理水》等） 散文集《朝花夕拾》 散文诗集《野草》 杂文集《坟》《热风》《华盖集》《且介亭杂文》等;杂文是直接而迅速地反映社会事件或社会倾向的短小精悍的文艺性论文。它把思想性、说理性和文艺性有机结合在一起，不仅能使人明理、明是非，而且能使人觉得有趣有味，情意盎然。 特点：（1）杂文注重论辩说理，具有鲜明的论辩色彩，具有战斗性。（2）论辩性与形象性有机结合，使议论中有形象或通过形象讲道理，寓道理于具体的形象之中。（3）短小精悍，灵活自如。;二、写作背景;二、写作背景;三、文题解读;思考： 课文提到了几个“主义”？ 作者对它们的态度分别是怎么样的？ 根据你的理解给文章划分结构。;;五、研读文本;五、研读文本;（二）分析“送去主义” 1.作者是怎样批判送去主义的？ ;（二）分析“送去主义” 2.类比论证。 尼采：自诩是太阳；光热无穷；只是给予，不想取得；他发疯而死 中国：自诩地大物博；煤矿丰富；只送去，不拿来；沦为乞丐 作者把中国的“送去主义”和狂妄自大的尼采进行类比,借尼采自诩为太阳却发疯的结局,讽刺和批判了“送去主义”的愚蠢可笑。;（二）分析“送去主义” 3.第三段中有很多词语用的十分巧妙，请找出来并说说你的理解。 示例： “丰富”“大度”是反语,是对国民党政府自我吹嘘、自欺欺人之态的嘲讽。 “磕头”“讨”“残羹冷炙”“奖赏”等活画出乞讨者的可怜相,形象而又深刻地揭示了“送去主义”带来的后果——亡国灭种,危及子孙。;（二）分析“送去主义” 4.第四段中“抛来”和“抛给”有何区别? ;（三）分析“送来主义” 1.“送来”的都是些什么东西？ “先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着‘完全国货’的各种小东西。” 2.这种“送来”的本质是什么？ 倾销商品、文化侵略。;;;（四）分析“拿来主义” 1.“送来”与“拿来”的区别是什么？ “送??”是一种被动的接受； “拿来”是主动的，有目的的，有思考的。 2.为什么要“拿来主义”？ 前面这部分，作者是在进行反面论证。因为“闭关主义”“送去主义”与“送来主义”的不可行，所以，我们才需要“拿来主义”。;;拿来主义;????拿来主义 ◆运用脑髓——运用辩证唯物和历史唯物主义的观点和方法，面对纷繁芜杂的意识形态，独立思考，善于分析◆放出眼光——要深刻洞察，能辨真识伪，具有鉴别精华和糟粕的能力◆自己来拿——指敢于自主，取其精华，弃其糟粕，为我所用; 大 宅 子;;;喻 体;5.怎样“拿来”？ 取其精华，弃其糟粕，即批判地继承。; 6.文章结尾共有五个句子组成, 如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么? ;六、主旨概括;七、论证高招;八、驳论文的写作模式（《拿来主义》）;驳论文写作模式;周记任务;冠冕：古代帝王、官员所戴的帽子；体面，有气派。 残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。 礼尚往来：指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。 鼓吹：有虚夸的意思。贬义词。 鼓动：有煽动的意思。贬义词。 冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。 堂而皇之：一形容公开或不加掩饰，二形容体面或气派大。;辨析：冠冕堂皇·堂而皇之 相同点：功能相同，意义相近。 不同点：“冠冕堂皇”前面经常可以加程度副词修饰；“堂而皇之”一般不能，其意义有时可以侧重在“形容体面或气派大”上。 ①他是凭着一张伪造的出入证________进来的。 ②少说些________的话，多做些实实在在的事情。